课程背景
目前存在招人困难用工成本不断增加等问题，老板就想通过自动化来个改变这一现在，不过现实很残酷：导入的自动化设备后没有达到预想的效果，故障率高，设备维护成本大大增加等问题，其中主要体现在：
1.企业的竞争压力越来越大，然而在每月购买的维修备件金额越来越多，结果我们的在库库存金额在增加，需要的维修备件经常缺少
2.企业控制成本，有部分设备单台进口的，它的备件不知道如何来备在困惑着大家
3.备件的问题是造成设备长时间故障停机的主要原因
　　　　
课程特色
小强老师从拎扳手起家，过程不乏接地气阐述与务实性工具应用讲解，一直在日企与日本效率专家的设备管理经验一一道来；覆传统TPM课程不敢轻言专业维修人员管理事，同时规避设备管理过于陈旧之特征；破除传统的教条式推进思路，新时期模块化、组合拳式的推进策略，真正实现缺什么补什么，给出了完整而落地、行之有效的推进策略；既考虑企业保命现实，又兼顾企业当前落地，并关注未来趋势需求。整个课程理清节点、聚焦热点、把握难点、解决痛点、寻求最佳解决方案。

课程收益
能识别出自己公司设备重要度（4阶6维）
制作适合自己公司的设备备件出入库流程
掌握备品的安全在库设定
掌握关键设备的备件购买等级
再修理品的可视化管理
高风险的备品的等级降低之术

收费标准
￥3800/人（含授课费、证书费、资料费、午餐费、茶点费、会务费、税费）

课程大纲
一、设备管理基础篇
1.设备管理发展史
事后维修 预防维修 全员维修的解释
2.设备故障的生命曲线图
3.设备管理统计常用4大指标计算方法讲解
OEE　MTTR　MTBF　月度购买金额

4.备件的重要性
1)备件的困惑点
2)备件的目的
讨论：小强与你一起把握自己公司备件的困惑点

二、备件管理5大技能
1.设备重要度分类
1)设备为什么要进行重要度分类
2)把握学员公司设备分类的不足点
3)设备分类的5个维度3个等级
4)设备重要度如何运用（重点是备件方面）
5)丰田重要度标准解读和案例介绍
演练：用自己公司的设备清单，重新对设备重要度在分类

2.备件采购优先级
1)备件采购的困惑点
预算有限对于单台重要设备的备件，不知道先买什么？
预算有限对于大金额的备件，不知道是否需要采购
备件采购都是依赖维修人员的经验，没有数据支持
2)备件重要度识别的重要性
3)备件重要度的识别的6大维度3大注意点
4)备件重要度在采购中运用
5)丰田备件重要度标准解读和案例介绍
演练：用自己公司的一台关键设备的清单识别出重要度，重新对设备重要度识别

3.设备备件安全在库数设定
1)安全在库数的5大维度
2)安全库存的设定分类
3)丰田的安全库存设定案例介绍
演练：用自己公司的备件为例，进行安全库存模拟设定

4.再修理品管理
4)什么备品适合再修理
5)再修理品管理工具-可视化
6)丰田再修品的案例介绍
演练：用自己公司的再修理品为例，进行可视化改善

5.关键备品的风险管理
1)为什么要对关键备品的风险管理
2)关键备件的风险管理的2大方法
3)风险管理案件介绍
讨论：用自己公司的关键备件为例，进行风险化讨论

三、设备备件管理标准
1)出入库的流程设定
2)盘点频度设定基准
3)安全库存设定基准
4)再修理品的管理流程
5)丰田的备件管理标准介绍
讨论：在自己公司的标准基础上，更新标准

讲师介绍
唐老师
职业背景：
唐小强老师拥有16 年设备管理经验其中有13年现场一线的维修经验。曾在苏州某日企线束厂任保全(维修)组经理，工作达10年，团队在30-40人之间，从现在的经验来评价：在点检方式和维修方法中，50%的工作是无效或者可以改进；曾在常熟某日企刹车片厂任设备课经理，因设备自动化程度高，在预防点检方法和维修技能提升，总结出一套自己的维修方法；现任丰田系（中国）生产调查室，负责中国区的TPM推行。
工作重点：通过维修工具和标准化的推行由维修和制造共同来降低故障率
主要对象：维修团队（350人）的计划保全和制造的48个自主TPM小组（2018年底）
主要活动： 维修人员的经验萃取，制作中国区的培训体系（推行中）　
　　　　　 利用诊断表找出各公司弱点完善，好的事例展开，完善中国区的维修体系
　　　　　 运用落地（实战+促动技术）培训，制造人员能开展自主TPM活动
　　　　　 相同工程的各公司在一起对故障和生产效率进行交流，实现信息共享
实现故障率每年下降50%目标，实际17年下降36%，18年与17年相比下降28%
工作经历：
负责丰田系中国区TPM推行
MTP（日产训） 认证讲师
《设备精益管理—5大技能提升》版权课程开发者
16年现场一线维修经验
全国优秀讲师（中国好讲师）
美国注册高级培训师
小强优势：
小强老师一直以来在企业从事设备管理方面的工作，可谓是经历多多，其信奉的做事方法是实用有效、落地创新。在现维修体现组建、精益TPM设备管理、备件管理、快速换线（SMED）、故障真因追求、预测性维护、可视化管理、成本管理、班组长的设备管理等的策划及推进方面，有着丰富的实战经验。
小强老师在国内系统的接受过日本专家的专业培训，而且数次合计6个月时间去日本总公司学习自主保全TPM的推行和计划保全的推行，更在国内的丰田分公司和其他的公司推行TPM；小强老师认为没有咨询作为支撑的培训是不接地气的，没有培训经验的咨询是落地会受到相应的影响。为此小强老师一直以来用微信咨询和培训并重，解决公司实际问题同时培养企业内部人才。
小强老师认为“不能解决企业实际问题的培训就是耍流氓”，为此小强老师结合企业实际情况，以实战案例开眼，从意识入手开刃，以解决实际问题见长，课程深入浅出，生动活泼，深受学员欢迎与企业好评。
辅导特长：
——[实用有效]——
培训项目操作实战型专家主讲，项目推行经验丰富，问题解决更透彻，借助学员实际案例进行
针对性性的剖析、演练，实现学员带着问题来带着答案走！
——[轻松幽默]——
将专业系统的理论知识与企业实践相结合，讲解深入浅出，演绎通俗易懂，
真正做到一听就懂、一练就会!
——[气氛活跃]——
将管理知识生活化，并辅助大量案例引起学员共鸣，有利于学员参与其中，
并确保学员主动与持久的学习力。
——[学以致用]——
用互动、体验、讲评等授课方式，让学员在练中学，学中练，达到学以致用，用企业实践经验，
并将带方法和工具解决企业的实际问题。借用专家的话“不能解决企业实际问题的培训都是
耍流氓！”，做到务实有效！
授课形式：
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。