目录
一、课程背景：做好内训师队伍建设的必要性
二、适合对象：谁可以担任企业内部培训师？
三、学习收益
四、课程特色
五、课程时长
六、授课大纲
七、师资简介

课程背景：
做好内训师队伍建设的必要性
古语云，“不教而战，是谓弃之”；企业的健康发展，离不开对员工的有效培训；
培训，一则是请外部教员，此谓之“输血”，二则是培养企业自己的内部教员，让管理干部、工作干得好的骨干专家，担任师资，此谓之“造血”；健康的企业，“自我造血”是根本，这就需要一支给力的内训师队伍。
培训，是一门技术，也是一门艺术，做好培训还是有门槛的。部分内训师，因为缺乏有效的培训技能训练，讲课水平参差不齐，如，有的内训师选手对此工作不重视，敷衍应付，有的只是做了个粗糙的课件，上台照本宣科，误以为这就是培训，学员没有兴趣听，导致培训无效、或低效；
无效、低效的培训，对企业影响甚大——好的经验、坏的教训不能及时总结，导致经验流失，过错再犯；销售技能培训不到位，可能会影响新入职销售员的心态、技能，导致客户流失；安全培训不到位，容易导致安全事故，等等；
内训师培训，不是为了搞一堆没有用的课件，也不是为了考核，而是选择一批干得好、值得培养的干部、骨干专家，助其掌握有效培训与生动教学能力，总结实战经验，在组织内部有效传授、传播、传承，从一人分享，到人人分享，促进“有价值信息”内部流通，建设学习型团队，实现向学习要业绩、要效率、要安全，进而实现组织永续、健康发展。

适合对象：谁可以担任企业内部培训师？
内训师人选如不得当，容易“把经念歪了”，选对人，让需要的人来学习。担任内训师人选，主要面向两个群体：
1、带团队的主管干部等，本身有培训下属的职责需要；
2、实战经验丰富、业绩优良的骨干专家、重点培养对象，总结萃取实战经验，组织内部有效传授、传播；

学习收益
（一）学习目标
1、理念方面，引导学员意识到做好企业内训师的重要价值，做好“思想工作”，将内训师学习与工作有效结合；
2、知识方面，引导学员了解成人学习特点、认知心理学，建立好课程标杆，做到“知其然、知其所以然”，掌握做好内训师的“底层逻辑”；
3、掌握重要的思维工具：思维导图、AI等，有效提升培训者工作效率；
4、掌握经验萃取、课程开发设计、PPT美化的关键要领；
5、理解AI在培训中的应用，科学用好AI； 
6、掌握台上讲演表达、授课呈现的关键要领；
7、掌握培训效果管理、落地的关键要领，促进培训成果的绩效转化；
（二）成果目标：一人一门精品课
 

课程特色
1、课程成熟、安全系数高——本课程为刘海纳老师专注TTT培训15年实践总结（2009年起至今），被各大央国企、民企、外企常年返聘，安全、圆满交付；
2、好用——以学员关注的问题为索引，靶向定位、有针对性、以简洁的方法、工具为核心，内容系统全面、突出“实用第一”的培训导向；
3、好学——对方法进行简洁提炼、化繁为简、口诀化呈现，同步案例详实，深入浅出、通俗易懂，确保课程好学；
4、寓教于乐——必要的互动引导，确保课堂氛围活泼、让学员学得开心；
5、落地——同步作业练习+个案辅导，训后作业批阅、线上1-2小时的辅导，确保培训成果落地。

授课大纲

第一模块：《从心出发：内训师入门篇（开营篇）》
1、真正的内训师培训是什么？学习什么？
2、学习做好内训师，价值何在？
3、作为企业内训师，如何高效学习？

第二模块：《知其然、知其所以然：培训与学习原理篇》
1、立标杆：成人学习特点、好课程标杆
2、知原理：成人学习认知模式、全脑教学法

第三模块：《工欲善其事、必先利其器：思维导图工具篇》
1、思维导图在培训中，有何用？
2、思维导图的本质是什么？
3、如何高效制作思维导图？

第四模块：《先做正确事——企业课题定位篇》
1、企业需要什么样的培训主题？
2、现场落地：确定培训主题

第五模块：《内容为王、以课为本——实战经验萃取/结构化快速备课、应用AI-PPT制作及美化篇》
A、课程开发设计的含义、目标成果
B、三步法开发设计、制作一门好课（图、制、说）
第一步：图——先用人脑、构思教案、画图
1、教案地图 示例、工具
2、教案地图 构思 四个清楚
（1）清楚课程大背景 有的放矢
（2）清楚讲什么 搭建框架
（3）清楚怎么讲 教学设计
（4）清楚教、学的如何 培训效果管理
3、同步练习：做课题分析、构思大纲、进行教学设计、设计培训效果管理方案/工具
第二步：制——再用电脑、制作课件、课包
1、课程包 成果
2、专题：应用AI ，快速制作PPT1.0版
3、专题：对PPT课件进行优化、美化
   第三步：说——说课、练习、示范改进

第六模块：《面向效果——培训效果管理与方案/工具篇》
1、如何界定培训效果
2、作为企业内训师，如何做好培训效果管理？
3、同步练习：设计培训效果管理方案、工具

第七模块：《精彩绽放——台上讲演表达呈现篇》
A、台上讲演表达呈现 基本功篇（五练）
1、练型：上场台风规范、开场控场篇
2、练胆：克服当众讲话紧张的四策略、四方法
3、练口：讲演语言表达、发音要领
4、练手：讲演中恰当的肢体语言艺术
5、练板书：必要的板书应用
B、台上讲演表达呈现 提升篇（四提升）
1、有规矩：内训师讲课，不可不知的禁忌事项
2、会演绎：案例故事演绎技巧
3、抓注意力、吸引力：授课中如何抓住学员的注意力、打造课程的吸引力
4、能控场：常见的课堂异常及应对化解要领

第八模块：《沙场练兵——小课试讲、展示、评讲》
1、学员代表上台演示小课
2、教员同步点评、示范、改进

第九模块：《复盘改进——讲完课之后的课程改进要领》
讲完课之后的课程复盘改进 6策、3关键

师资简介
主讲教员：刘海纳
 ◇ 资深TTT实战派教练导师、中国TTT培训十佳教员
 ◇ 应用思维导图、结构化快速备课法（TTT课图） 创始人
 ◇ 15年专业内训师TTT培训授课经验(2009年起至今)
 ◇ 思维导图企业管理应用教练
 ◇ 复旦大学、上海交大、西安交大等知名高校   授课教员
 ◇ 国家能源集团、国家电投、中国兵器、国家电网、中国银行、中国农业银行、中国高铁等大型央国企TTT项目常年返聘教员
刘老师培训风格：
1、有针对性、实用第一：以现场学员所关注的问题、目标为导向，以“怎么做/解决办法、工具”为核心，注重实用、拿来就可以用，对方法进行工具化、简洁化提炼，确保学员“好用”；
2、好学、通俗易懂——课中展示大量的案例，确保课程通俗易懂，让学员“更好学”；
3、寓教于乐、轻松活泼——偶尔来点冷幽默、必要的互动，让学员学得开心，无压迫感；
4、落地作业、严格管理——培训要么不做，要做就要落地——通过必要的作业，督导、促进培训落地；
5、认真负责：一生主讲TTT一门课，课堂让学员收获满满，确保无风险授课，课后耐心答疑辅导，对企业负责、对学员负责、对合作伙伴负责。