时间地点： 2015-5-27 至 2015-5-28  上海      授课讲师：范兴东 学习费用： 3960 元/位

2015-05-27至2015-05-28【上海】  

培训对象： 企业中高层管理者、企业部门负责人、人力资源管理者、培训发展负责人

课程费用：3960（含培训费、资料费、午餐、税费等）

 

培训形式
互动教学：课程讲授+案例研讨+管理游戏+多媒体资料

课程收益
在培训体系和规划方面：
描述组成培训体系必须的要素
在培训的运作管理方面：
展示有效鉴定培训需求的方法及工具
演示量化培训需求管理的初步技巧
制定有效的培训预算（可选）
制定培训规划及计划
描述有效管理培训课程的方法和技巧
建立并有效利用培训数据库，生成有效培训报表
运用相关技巧，有效评估培训效果
描述内部培训师管理的有效方法
描述有效甄选外部培训师的方法和技巧
量化培训管理的技巧和方法
标准化傻瓜式培训管理流程及方法

课程大纲

模块一：基于组织发展、量化的人才培训体系
业务需求、组织发展与人才培养
基于职业和组织发展量化的培训体系
以职业生涯管理为中枢的新型人力资源管理体系
职业生涯发展的周期性规律
基于职业生涯管理和组织发展、量化的培训体系
量化培训体系搭建的步骤和重点
基于业务需求制定培训课程目标
了解业务需求目标
明确培训绩效标准
确定知识掌握程度
围绕业务和发展进行混合式培养
通过六宫格选择合适的培训方式
围绕员工岗位和职业生涯规划进行混合式培养
混合式培养的4C模型

模块二：培训需求分析与培训计划制定
培训需求分析调查的依据
对培训需求进行目标分析
寻找差距的方法：行为对比、数字比较、成长对比
达成目标的工作方法
确认培训需求
中长期培训需求的分析
基于战略发展的组织培训需求
基于岗位胜任的工作培训需求
基于职业发展的员工成长需求
临时培训需求的分析
基于短期绩效考核后的胜任力培训需求
基于阶段性临时事件的胜任力培训需求
培训计划的制定
明确培训的定位
确定优先级和重要性
确认培训的限制条件
培训方案的设计
编制培训预算

模块三：培训师资选择和内训师的管理
十个常见的培训误区
培训师资选择核心标准
内训师的选拔
内训师的来源
选拔的方向和流程
评估模型、标准和方法
内训师的培养
培养模式的选择
关键培养方法的运用
内训师的管理
内训师管理分工和流程
内训师晋级标准和流程

模块四：培训实施项目管理及全程控制
培训项目管理
完善项目管理体系对全程控制的重要性
完善项目管理体系的八大好处
培训实施前的项目管理要点
预测要考虑的问题
培训讲师的审核与确定
教材与教案的审核与确定
培训形式的选择
培训前的宣传工作
现场管控的前期准备
课程组织
现场管控
设备及场地管理
对现场管控的预期判断
培训过程的管控措施
培训前的学员动员
发放培训意见反馈表
随堂监控措施
培训过程的危机处理
危机的来源及处理机制
随堂监控要有大局观
培训结束后的学员管理
资格管理
课时管理
资证管理
档案管理

模块五：培训成果转化与培训效果评估
柯氏四级评估方法的运用
五层面培训效果评估模型
定位层面：培训需求
反应层面：培训准备
学习层面：培训现场
行为层面：跟进管理
结果层面：培训效果
如何让培训效果看的见
让培训效果落地
跟进管理计划
建立评估机制
跟进管理计划的实施
学习期间确定跟进管理对象
跟进管理中促进行为转化的方法
跟进管理的5种策略
走访基层，获取第一手资料
培训成果转化跟踪评估法
培训评估全程控制
结业时的评估方法
回任后的评估方法
培训效果评估指标
培训效果评估时机：1周、30天、90天
学员测评
抽样调查
关键人物评价
目标评价
收益评价
绩效评价
测评比较

讲师简介 —— 范兴东 讲师

范兴东　MBA 讲师
英国IPMA认证培训师
美国PDP企业领导战略绩效管理教练
23年企业管理和咨询经验，曾就职于国企、人事局、药监局、集团型民企、外资企业，有丰富的综合管理经验和人力资源管理经验。
11年管理培训经验、为百家企业提供过内训服务，
6年管理咨询操盘经验、深度参与45个咨询项目，多数项目有续单。
他的培训通过活动启发，使学员从做中了解到自己的不足以及需要改善的地方；使用实际的案例讨论与说明，引导学员找到解决管理问题的方法；打通经脉，解决学员在实际学习中的问题，从而保证学员的学习收益。长期职业经理人和管理咨询经历所培养的全面的视角和系统思维的习惯使其设计的咨询方案更贴合企业的实际，其为企业提供的解决方案实施中得到受聘企业广泛认同。
研究领域：战略规划、组织变革、人力资源、效率提升、领导力开发