| 【学习费用】3800元/人（含报名费、场地费、师资费、中餐费、茶点费、资料费等)；
【时间地点】 2016年10月21-22日 广州 2016年11月11-12日日 深圳
【课程对象】培训经理、培训管理人员 【培训方式】互动教学，多元学习，分组讨论，案例研究，工作实例应用 【课程收益】
了解企业培训管理角色在企业发展的的重要性。
正确掌握企业的培训需求，进行课程规划。
掌握执行培训时应建立系统化的制度，确保培训质量。
有效提升培训效果，符合企业策略发展进程。
体认自我角色任务，使企业培训产生最高绩效。 【课程内容】
一、培训体系应与企业战略对接
战略性人力资源发展观
企业培训的作用
教育、训练、发展的区别
战略性培训的作用
培训部门的价值观及与各单位的关系
企业培训管理者的主要职责
现行企业培训系统的困境
自我检查：企业培训在部门运作的发挥
二、绩效导向的根源—岗位素质能力
企业绩效的来源
绩效行为与能力匹配度
岗位能力要求分析
知识要求
技能要求
态度要求
工作任务分析
任职能力分析
工作标准要求确立
支撑工作任务达成的关键动作分解
演练：岗位能力分析
案例分析：ABC公司培训体系
三、分析阶段--培训需求调查与分析
战略性的培训需求意义
培训需求调查类型及其作用
组织分析
工作任务分析
绩效分析
常用培训需求调查方法
选择培训需求调查方法时的注意事项
不同类型项目的培训需求调查方法
问卷调查方法的操作细节
技巧演练：问卷设计
资料调查法的操作细节与演练
访谈法的操作细节与演练
四、设计阶段—年度培训计划制定与文件化
如何将分析结果转为课程规划
重新认识“年度计划”
年度培训计划制定的整体思路
年度培训计划制定的相关内容
年度培训计划制定的基本步骤
案例分析：X公司年度培训计划
五、发展阶段--培训组织与教材开发
培训课程三种类型
教学方法的设计与选择
课程教案设计与撰写
演练：通用的课程教案单
学员的手册与撰写
选择外部资源评估
遴选外聘讲师的参考条件
运用内部讲师的优点
内部讲师培训与管理
演练：课程需求沟通表范例
内部讲师评鉴作业
六、执行阶段--培训课程实施与管理
执行课程课前准备
总流程检查表范例
执行课程课中进行
课程表范例
演练：课程主持实务
学习移转的定义
影响学习移转的因素
学习移转的障碍
强化学习移转的做法
发展及使用行动计划
行动计划范例
七、评估阶段--培训绩效评估与改善
不同意义的培训评估
四级培训评估的基本思路和方法
训后评估的基本环节
培训绩效评估的目的与意义
各类培训评估实用表格设计
实务演练：各级评估制度的建立
组讨论：评估结果分析与改善
回顾以上内容
师简介—简富临
中国人民大学人力资源管理博士
英国领导管理学院（ILM）国际工商管理资格认证课程中文讲师；
英国伦敦城市行业协会（City & Guilds）国际培训及评审认证课程中文导师；
英国剑桥国际学院（Cambridge International College）国际培训师认证课程中文导师；
美国哈佛商学院（HBSP）管理导师中文讲师；
日本产业训练协会(JITA)MTP、TWI课程授证讲师；
日本引导师学会（JFS）引导技术中文讲师；
北京大学、清华大学、上海交大、西南交大EMBA总裁班客座教授；
任职经历：历任美国顶尖教育咨询顾问机构（ZIG ZIGLAR）在台事业部项目经理、人资部经理、副总经理；台塑企业集团人资处处长；Gredmann格雷蒙集团大陆事业部经理等职务；中国生产力中心(CPC)项目经理；
简老师从事企业经营管理、人力资源管理及员工培训工作，以达十八年之久，对辅导实务、企业管理、主管职能与讲师培训技巧有丰富经验，并能将实务转为课程运作，提高课程绩效。现仍受聘于台湾经济部中小企业处荣誉指导员、创业顾问师、台湾劳委会职训局核心职能授证讲师、HRD顾问团顾问、企业训练质量系统评审委员，连续八年知名杂志管理(MANAGEMENT)杂志登录500大企管讲师名录。长期担任两岸三地、马来西亚、越南华人区域多间企业、社团、服务机构和政府部门提供各类型之培训活动、讲座和辅导服务，深受欢迎。
个人善于利用行为心理学在培训工作上，对个人成长及激发心灵潜能，有丰富的经验。使课程参与者在心态和行为上得以改善，提升个人潜能，增强工作效能，课程满意度持续保持9成以上。
|
请填写您的报名信息
