为何参加? 参加培训后可能创造的长期且隐形的收益:经理人开始反思自己的领导行为对团队氛围的影响,并开始做出改变,从知道到做到,从而改变了团队氛围,降低了流失率,激发了团队的创造力,提高了团队的执行力;以成果为导向的思维模式的转变,会带来个人和团队效率的提升 培训特点:在成为教练型管理者必备的思维,能力,流程三个方面创造学习和体验;采用认知,体验,反思,行动的学习循环过程,非传统单向教学,让学员在行动中反思和学习,在互相反馈中创造自我认知和觉察课程收益 理解VUCA时代的绩效领导力和变革领导力特征 理解什么是教练,以及教练的价值,激发管理者做教练的兴趣与意愿 了解教练背后的科学以及心理学原理:人类大脑的研究,个人以及组织价值观的发展层次 提升四种教练能力和掌握典型的教练五步法 课程大纲 第一模块教练型管理者的角色与价值 好领导与差领导-领导力隐喻探测卡 什么样的领导力行为和文化能满足员工的心理需求 教练型管理者画像-什么是教练型管理者 思维,信念,能力与工具 时代对管理者的要求:从组织变迁,文化形成,看教练的影响和价值 第二模块 业教练型管理者的思维与信念 教练型管理者的思维:正向思维,未来导向思维,可能性思维 教练型管理者的信念:五大信念原则 第三模块 教练型管理者必备的四项能力 建立信任,打开心扉 强有力的提问 深层聆听 直接反馈 第四模块 运用 GROW 模型激发员工的潜力量 运用 GROW 模型对话 第五模块 总结 个人教练能力提升计划制定 讲师
生娜 背景简介: 北京大学应用心理学在职研究生;美国Persona公司Leadership版权课认证讲师;美国NASA 4D团队领导力教练;WIAL行动学习教练;加拿大埃里克森学院认证专业教练;美国宾夕法尼亚州立大学人力绩效改进(HPI)认证顾问;中山大学管理学院黄埔私董会教练; 曾任职于某大型外企集团公司,从事过多年培训管理和人力资源开发工作;曾担任某知名媒体客户俱乐部运营总监,并担任咨询公司合伙人,有着丰富的团队辅导和人才培训与开发方面的实战经验。 |