为何参加
“90 后”是一个特殊的群体，他们身上被打上了深刻的时代烙印：
他们个性张扬、他们敢于表达、他们充满朝气；但是，他们漠视责任、蔑视义务、完全的自我……
“90 后”的员工就像一台笔记本电脑，能创造无限的价值，同时须轻拿轻放，
如何做一个新型的领导，去管理这个群体，
这是摆在我们每一位管理者面前的迫切难题。课程收益
了解90 后的性格成因、五大需求
人性化的为 90 后下属布置任务、跟进任务、反馈任务的方法
学习管理和吸引 90 后的方法
90 后团队氛围打造 课程大纲
第一模块90 后的性格形成
性格形成的原理：社会环境与家庭环境
90 后的五大需求
群众心尊重、自由、民主、价值、有趣
90 后管理的原则
第二模块90 后的员工管理方式——为从“管理付出”到“激发投入”
管理员工付出的核心是“怕”
激发员工投入的核心是激发“内在动
管理方式从“怕”转为“激发”
“激发投入”的三件大事
用愿景吸引 90 后干事
课堂练习：你的团队愿景是什么
课堂练习：你的团队愿景如何与下属连接
用“三大目标”为 90 后设计方向
为 90 后制定三大目标
长远目标——你对他的长期期望
近期目标——近期要达到的效果
具体目标——接下来应该做什么
用三级反馈激励 90 后
反馈的作用：教育家王老师的视频案例
三级反馈模型
赞赏的五种语言
第三模块人性化的带领 90 后完成任务
90 后任务交办的方法和要点
当 90 后在任务交办当中有情绪时如何回应
90 后任务跟进
90 后任务反馈
第四模块90 后团队氛围打造
好的团队氛围可以让员工自愿参与
好的团队氛围标准
让员工感觉到自豪
让员工感觉被重视
让员工感觉有权力
让员工感觉有发展
让员工学会感恩 讲师介绍
杨迪
DDI 国际版权课程《管理者角色认知》、《高绩效辅导》授权讲师； DISC 国际认证讲师和测评解读顾问，DISC 商学院讲师； 《核心团队建设沙盘模拟》认证讲师；4D 卓越团队领导力全球首批认证教练，十四年培训行业经验 |
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