培训收益
1.了解EHS框架与体系，了解正确的先进的安全管理理念
2.掌握EHS管理中的核心技术并能在工作中有效运用
3.掌握EHS管理的常用技巧，提高EHS管理人员的EHS管理绩效及工作积极性
4.掌握危害和风险辨识、评估与控制方法，有效分析和评估工厂中的潜在危险；
5.掌握高风险作业的管理技能与要求
6.掌握EHS培训的实施要求与技巧 课程大纲：
一.EHS管理概述 （1H）
1.1EHS管理组织与管理架构
1.2研讨：如何确保环境、健康安全委员会有效运行
1.3EHS职责、权限、工作汇报
1.4我国安全总体状况与风险 二.EHS体系介绍 （1H）
2.1EHS体系即ISO14001（EMS）与OHSAS18001体系架构
2.2重要环境因素与重大危险源控制方法
2.3目标指标方案、运行控制、应急响应在体系中的运用
2.4EHS系统建立及审核应对 三.EHS法律法规体系 （0.5H）
3.1中国EHS法规体系介绍
3.2法规体系的演变和趋势
3.3EHS使用法律法规体系架构
3.4快速识别适用法律法规极其核心内容
3.5研讨：如何提高企业的EHS法规符合性及违规风险 四.EHS风险评估与控制 （1.5H）
4.1危险源辨识与风险概述
4.2工作安全分析实施要领
4.2.1危险识别的基本方法
4.2.2风险评估基本方法与原则
4.2.3更新记录的时机与原则
4.3确定预防风险的控制措施
4.3.1风险控制3E原则
4.3.2如何使用阶梯式控制方式
4.3.3安全作业规程的编制方法与基本原则
4.3.4演练：看图、录像，危险源与风险评估练习
4.4 练习：企业风险管理控制度绘制 五.职业健康管理与劳动防护管理 （1H）
5.1 职业健康管理
5.1.1我国职业卫生管理现状
5.1.2职业卫生管理要求
5.2个人劳动防护知识（PPE）与管理 六．消防安全管理与应急响应（不仅仅针对火灾） （1H）
6.1基础消防知识
6.2如何进行安全巡检
6.3应急响应与ERT简介
6.3.1研讨：EHS管理常见紧急事态
6.3.2ERT组织架构
6.3.3ERT任务细分与编组原则
6.3.4各组之角色分配与响应
6.3.5研讨：应急响应流程图制作 七．企业高风险作业与特种作业 （2H）
7.1特种设备一览与安全管理要求
7.2特种作业一览与安全管理要求
7.3常见高风险作业项目
7.4动火作业风险控制
7.5高空作业风险控制
7.6密闭作业风险控制
7.7危险能源控制：LOTO程序实施
7.8承包商与施工商安全管理
7.9工作许可证类型与实施要求
7.10非化工企业的化学品安全管理要领 八.EHS事故管理 （0.5H）
8.1事故调查管理的目的与要求
8.2事故调查的法律法规依据
8.3事故分类和等级划分
8.4事故应急处理、现场保护与报告
8.5事故调查技巧
8.6事故处理原则
8.7事故档案与系统分析 九.EHS培训实施技能 （1H）
9.1EHS 培训者的角色扮演与要求
9.2尽量忘却的安全培训方式
9.3尽量使用的安全培训方式
9.4培训的场所与形式
9.5EHS培训技巧与讲授技能
9.6区别其它培训的特色安全培训 十.日常安全管理与安全文化 （1.5H）
10.1安全隐患报告体系与小事故管理
10.2检查表的设计、现场检查技巧
10.3安全检查实施与整改措施的跟踪
10.4EHS文化的重要性
10.5EHS KPI设定与运行监测
10.6EHS活动的开展与氛围提升
10.7EHS宣传技巧 十一.EHS管理中的问题应对与技巧分享 （1H）
11.1如何让老板关注EHS管理绩效
11.2面对不配合工作的部门负责人
11.3EHS绩效的体现方式
11.4EHS管理人员如何运用压力管理
11.5快乐面对EHS管理工作 培训形式： 培训主要以学员参与和工作经验分享的方式进行，为了确保学习的有效性，将采用讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演和相关游戏活动等综合教学方法，满足不同风格学员的学习要求。 授课专家：陈秀明老师简介 国家注册安全工程师、企业培训师
长期担任苏州某供应链管理公司及昆山某传动科技公司管理顾问 【工作能力】 陈老师曾就职于三星、APP、金龙客车等知名企业，长期从事精益生产管理与安全管理工作经验，并多次赴日本研修精益生产。在企业工作期间，多次参与班组标准化建设、精益生产导入、风险指标管理、EHS体系建设等重大项目，并参加类似AON等知名跨国保险经纪公司的安全交流及风险指标管理活动，积累了丰富的管理经验。
陈老师成功运作的咨询或辅导项目包括班组建设及一日班组长路线导入、5S与目视化管理、岗位教导技术与新人培训体系建设、班组团队绩效提升、改善活动在班组内自主开展体系、职业健康安全管理及环境管理（EHS）体系导入、企业安全文化建设、电力施工安全管理标准化等。陈老师在培训中，注重培训效果，能深入浅出，理论联系实际，并结合成人教育的特点，注重学员的参与，采用案例分析、角色扮演、情境游戏、现场操练等交互式、启发式教学，深入浅出，确保课程具备良好的实践性，让学员学为所用，学有所用。 |
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