课程介绍 二天课程 TWI-JS 工作安全,是培养一线主管掌握一种现场安全作业技能。 一线主管在生产过程中一个首要/必须要做的事就是安全地进行作业,保证员工的安全。 一线主管都知晓安全是预防,不是善后的处理。而怎样,用什么方法来消除现场(看不见的)的安全隐患。JS运用现场的实际的事故•灾害的案例,分析/查明间接原因/直接原因,把安全作业从人道主义角度 • 经济角度 •社会角度各方面综合地进行分析,阐述了安全作业的重要性的同时,训练一套一线主管在作业现场运用科学的方法来切断事故•灾害连锁的安全作业的技能。掌握并能够运用安全作业的技能就能够消除安全隐患,预防事故•灾害的发生,达到现场安全作业的目的。 工作安全的理念是:有事故必有原因,消除一切安全隐患! 学员背景要求: 熟悉现场管理、以及基本的产品生产过程知识,生产现场班组长等管理者尤佳。培训教材: 每位参加人员将获得一张工作安全小卡片,一本学员手册,一套安全管理方面的表格 课程优势 我们注重理论知识传授的同时,更是通过大量的实际案例讲解和练习来帮助学员加深理解 课程收益 1) 得到日产训授权颁发的证书; 2) 学会如何发现现场的安全隐患; 3) 能够对现场的安全隐患进行评估; 4) 更好的推进现场的5S活动; 5) 完善和运用现场的点检表; 6) 完善和实施标准化作业; 7) 掌握一种系统化的寻找事故灾害的原因的科学方法; 8) 掌握一种理念"安全就是提前考虑对策,采取措施;而不是事故发生之后的善后处理" 课程大纲
经营者代表致辞 训练指导员与学员自我介绍 TWI沿革简介及课程介绍 一线主管的含义 一线主管必备的5个条件 防止事故的必要性(补充资料;一线主管与安全卫生) 案例1:包装室的故事(小叶的事故) 间接原因与管理之间的关系 海因里希统计的证明 造成事故,灾害的原因分析 安全作业的4阶段法讲解(JS卡片) 大家现场与安全的诸问题互动 案例2:物的问题(小宋的故事) 4阶段法的展开与运用-运用卡片切断造成灾害的连锁 追寻事故原因的方法:(7项关键词) 工作安全中的有关[物的]相关事项的探讨 案例3:人的问题(田小华的的故事) 4阶段法的展开与运用(全员参与分析探讨) 人的需求5阶段(马斯洛的理论简介) 工作安全中的有关[人的]相关事项的探讨 意识上养成善用部属的方法 案例发表的准备事项讲解及案例确认等 案例4:人与物的问题(李成主管的故事) 4 阶段法中的第 1 第 2 阶段为中心的展开与运用(全员参与分析探讨) 学员案例演练 安全点检的方法 危险性的评估 安全三原则 结束(怎样开展和推动TWI) 培训方法: • 实际案例讲解 --通过课程中的案例讲解,来说明现场安全隐患的评估,排查,处理方法; • 工厂案例练习 --通过工厂案例练习来提高对培训内容的了解,掌握TWI的具体的技能掌握方法以及在日常工作中的应用。 • 培训评估: --培训评估考虑出勤率及课堂讨论的参与积极性,并包括以下方面: • 课堂上积极有意义的提问 • 知识的探讨和分享 • 积极参与案例演练
|