课程目标：
深刻理解5S和目视化的真正涵义和价值；
掌握5S各个步骤和目视化的实际推进方法和技巧；
有效解决5S和目视化推进过程中各种实际问题
学习如何建立有效的5S管理机制等内容
帮助企业显著提升现场管理水平。

课程大纲：
一、5S基础知识
1、5S起源
资源匮乏的两种选择
对节约的重新认识
2、5S定义回顾
游戏
5S五个步骤形成一个完整的系统，是达成一定目标的充分必要步骤
关于6S、7S甚至10S
3、5S的作用
传统的八大作用
5S是一切现场管理方法的基础
5S初级目标是为了稳定
2S主要针对料的稳定
3S主要针对机的稳定
4S主要针对法（信息）的稳定
5S主要针对人的稳定
1S是它们的基础
生产管理之屋
讨论：生产管理之屋
5S在生产管理架构中的重要意义
二、走出误区
1、字面理解的误区
整理的误区
整顿的误区
清扫、清洁的误区
素养的误区
2、最终目的与意义的误区
之前游戏结果的另一种解释
5S的最终目标和意义是什么？
八大作用是附属作用
5S之所以是一切改进的基础
实际中5S是如何体现这一最终目的与意义的
1S活动如何显示异常
照片分析
2S活动如何显示异常
照片分析
3S活动如何显示异常
案例分析
4S活动如何显示异常
照片分析
如何处理5S活动发现的异常
好不容易发现的异常又被藏了起来
不断寻找原因直到彻底解决
案例分析
5S是企业管理水平的显示器
三、5S定义关键点与实施工具
1、1S定义关键点与实施工具
要与不要练习
1S关键点
不要的物品的处理流程与方法
定期红单运动（红牌作战）
什么是红单
如何填写红单
红单运动流程
照片展示
红单运动关键原则
日常红单运动
物品清单的形成
日常红单运动流程
罚与不罚？
3、3S定义关键点与实施工具
3S关键点
什么是发生源困难部位
发生源案例分析
困难部位案例分析
初期清扫
清扫的标准是什么
初期清扫步骤
确定清扫对象
确定清扫责任人和责任
编写初期清扫检查表
检查项目描述方法
如何让员工认真登记发生源困难部位
准备工具
初期清扫
验收
建立日常清扫检查表
发生源困难部位对策
统计发生源困难部位
讨论并建立对策分析跟踪表
案例讨论
照片案例
4、4S定义关键点与实施工具
标准化要及时
4S关键点
目视管理
生活中的案例
定义
目视管理练习
目视管理等级
标准融入工作区详解
案例举例
为何说基础5S工作是目视管理的基础
POKA YOKE
目视管理照片举例
标准化
五大初始资料
四大程序
5、5S定义关键点与实施工具
讨论：你会捡起地上的一张纸吗？
以身作“则”与以身作“责”
5S关键点
三层次检查
小组自查表的形成
高层检查表
检查实施过程
检查如何避免“不推不动”
讨论练习：针对某区域模拟检查打分练习
奖罚激励的不同运用
基于基层的持续改进组织
各种基层持续改进组织优劣对比

讲师介绍：徐老师
　　硕士，六西格玛黑带，精益生产顾问。徐老师是企业管理专家，实战经验丰富。擅长6西格玛和精益生产的具体应用，精通AIAG五大工具、VDA在汽车行业的应用，对DOE、质量成本应用推广有深入的研究，对现场防错、6S与目视化、精益改善具有丰富的实战经验，多次带领企业团队开展减少浪费、QCC实战、目视化改善和现场布局改善。在其多年的职业生涯中，曾先后在国内外一些著名的汽车、机械制造、电子科技等大型企业从事管理和咨询工作，担任过质量经理、生产经理，熟悉国际知名OEM的特殊要求 ( 诸如： VW，Ford， BWM，GM...)，辅导多家企业顺利取得大众A级供应商资格, 被聘为多家企业的高级管理顾问。
　　国际管理标准被引入国内后，徐老师是最早开展体系咨询工作的一批咨询顾问，也是最早由体系咨询成功转化为专案管理咨询和管理培训的咨询顾问。为一百多家企业进行过管理标准的培训和现场改善项目辅导，对如何将标准和各种管理手法、管理工具有效地运用于企业实践，积累了相当丰富的实际经验。徐老师曾代表多家国内外权威认证机构和咨询机构开展过近百场各种类型的公开班培训，为数十家不同企业开展了项目辅导式专案培训和现场改善专项辅导。
　　 徐老师讲课，一贯采用企业内部语言，通俗易懂，并采用互动式授课模式，能够举出大量的实际案例，引导学员全程参与课程讨论，课程中也可结合企业自身产品、工艺的特点、疑点案例进行分析及现场演练，使学员能够加深对课程的理解，现学现用，确保能够熟练应用到以后的工作中；通过案例和具体情景演练，使培训过程更加生动、幽默、活泼、充满趣味性和知识性。
服务客户有：
　　 上汽集团、德尔福、普利司通、东风汽车、宝马格(中国)、王子纸业、凸版印刷、日立、神钢、依工ITW、江森座椅、博世、兄弟中国、长电科技、广电电子、中粮集团、紫江企业、航天科技、威士伯、杜邦、扬子江、中国石油、梅山钢铁、天马、利富高、天纳克、椿本汽车发动机、矢崎、展讯通信等。
授课形式：
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。