为什么选择这个培训
如果说战略管理关注“如何做正确的事”，项目管理关注“如何把事情做正确”。那么项目就是企业实现 战略目标的重要途径。
为了让项目管理者掌握科学实用的项目管理方法。本课程以项目管理业界标准体系，PMI（项目管理协 会）编著的《PMBOK-项目管理知识体系指南》为理论蓝本。结合学员实际项目，通过实操演练项目 10 大 管理领域和 5 大过程组的工具方法，帮助项目管理者建立项目管理意识、构建项目管理体系，应用项目管 理工具方法，掌握在项目前期、中期、后期要做好哪些工作，确保项目成功。
本课程不同于一般的知识讲授形课程，而是采用行动学习“微咨询”教学法。
1）课前调研关键学员和学员主管，把脉诊断企业项目重点问题，针对性地设计演练项目和课件。
2）课上通过各组项目，实操演练项目工具方法，形成实际项目工具模版；
3）课后辅导各组优化工具模版。保证课上工具方法在实际工作中落地，从而推动实际项目绩效提高。

课程收益
完成本次培训，学员能做到：
1、理解项目原理和特点、项目对企业的战略意义，树立科学的项目管理意识；
2、构建项目管理框架，掌握项目 2 维坐标：5 大过程组、10 大知识领域；
3、掌握项目经理角色、以及在项目整合管理中要做好哪些工作；
4、掌握并应用以下工具提升实际项目绩效，保证项目成功：项目章程-包括背景、目标、交付成果、 项目工作、干系人、里程碑、预算、风险、审批要求等；项目全流程管理（工作分解结构词典）-包括 项目全流程、工作步骤、质量要求、工期、责任分配矩阵。
培训形式：行动学习、实操演练、小组研讨、反思及讲授等形式

课程费用：3800 元/人 2 天（含学习费、材料费、课程服务费）

课程内容
一、 项目的原理和框架（收益：1.掌握项目经理接到项目应该怎么着手开展-如何计划、组织、领导、 控制；2.理解项目管理的重点和难点，并掌握其突破口；3.建立项目管理大框架。）
1、项目管理大局图-目标统一、里程碑统一、工具方法统一
1）抓头（立项）、抓尾（结项）、抓中间（项目铁三角）
2）项目总分总结构
2、项目的作用
1）小组研讨：我们企业（或部门）今年有什么重点项目，其核心作用是什么？
2）案例 1：广东某 IT 集团“2016 年科学城新建网络机房项目”
　 案例 2：湖北某电厂“2016 年 3#燃气机组燃气轮机本体 M 级检修项目”
3）战略管理-做正确的事，项目管理-正确地做事
3、项目管理四层次
1）单项目(project)管理目标：提供一个产品或服务。
案例：山东某轮胎集团 2016 年集团产销存 数据分析项目
2）项目集(program)管理目标：增值和打造某种组织能力。
案例：广东某银行的 2015 年微信银行 项目集
3）项目组合(portfolio)管理目标：让企业健康发展。
案例：三峡集团项目的组合管理
4）组织级项目(OPM3)管理目标：让企业走向优秀。
案例：广东深圳某地产集团 2016 年组织级项 目管理
4、项目的概念与要点
1）小组研讨：我们企业实际项目，有什么要点、难点？
2）案例 1：广东某电信公司 2016 年网络项目管理的要点和难点
　 案例 2：四川某光电集团研发项目管理的要点和难点
3）项目的三个要点和难点
5、项目管理二维度简介
1）小组研讨：单数组研讨-实际项目中 5 大过程组哪个过程是您最关注的？双数组研讨-10 大知识 领域中哪个领域是最困扰您工作的？
2）项目 5 过程维度
3）5 过程的时间资源投入比例
4）项目 10 知识领域维度
5）项目 3 个核心要素相互制约关系

二、项目整合管理（收益：1.掌握项目经理在项目管理中最重要“整合能力”；2.接到一个项目应该如何 下手；3.总体把握前中后期应做好哪些工作、注意哪些问题，提高项目成功率。）
1. 什么是整合管理及其作用
1）什么是整合管理
2）整合管理的作用-实现项目整体最优
3）小组研讨：结合我们的实际项目，您如何理解整合管理、以及如何让它在实际工作中落地？
2. 整合管理的主要工作
1）相互竞争的各分目标之间实现协调统一
2）在不同利益的干系人之间实现协调统一
3）项目不同专业间、部门间实现协调统一
4）在项目管理工作与技术工作之间实现协调统一
5）案例 1：山东某轮胎集团如何实现项目整合
　 案例 2：广东某房地产集团如何实现项目整合
3. 项目论证
1）项目工作说明书
2）协议，形式包括合同、招标文件、协议书
3）商业论证
4）事业环境因素
5）组织过程资产
6）例：中国水电八局某公司 2016 年南美水电项目
4. 制作项目章程
1）什么是项目章程（目标、交付成果、项目经理及权责、项目干系人、里程碑、风险、审批）
2）项目章程的作用
4）案例 1：山东某移动公司 2016 年二期室分工程项目的项目章程
　 案例 2：河南某铁塔公司 2016 年三季度“维护指标提升项目”的项目章程
5）演练：各组参考模板，制作本组实际项目文件
6）项目章程小结
5. 项目经理的角色与能力
1）单数组研讨-你喜欢哪种特质和言行的领导或同事；双数组研讨-你不喜欢哪种特质和言行的领 导或同事；
2）项目经理的能力与角色
3）项目经理能力雷达图 研讨：我们能力短板在哪？如何提升？

主讲老师
戴朝昕老师
 8 年培训和咨询顾问经验、15 年项目管理经验
 美国项目管理专业人士认证（PMP）高级讲师
 国际行动学习协会（WIAL）高级顾问
 美国培训认证协会（AACTP）行动学习促动师、培训管理师和培训师
 国际促动师协会(WFA)行动学习促动师

曾就职于：
 1993-1999 年，任广百集团新大新公司工程部主管，负责电气工程项目管理。
 1999 年-2012 年，任广东宜通世纪科技股份有限公司（上市公司）先后担任项目经理、高级项目经理、 项目部经理等职务，具有 13 年企业项目集管理经验。负责项目招投标、客户关系、项目集目标、范围、进 度、成本、质量管理总体协调工作。2005 年-2010 年主管广州、佛山、汕头、揭阳、河北沧州移动公司移 动通讯维护项目，项目团队达 150 人，项目合同额达 1500 万。
 2012 年至今项目管理职业讲师

核心课程：
1、项目管理： 《成功项目管理-项目管理方法与工具》、《项目管理沙盘》、《项目进度管理》、《项目质量管理》 《项目风险管理》、《项目人力资源管理》、《项目干系人管理》、《项目沟通管理》、《项目经理软技能提升》 《PMO（项目管理办公室）的高效实践》、《PMP（美国项目管理专业认证）课程》 2、问题分析与解决： 《问题分析与解决-基于行动学习》、《高效工作之道》、《行动学习引导技术-统一目标突破瓶颈》 从技术走向管理》、《中基层管理者管理技能提升》 授课风格： 把培训做成 “微咨询”。
具体是：
1、课前：
1）访谈学员主管、高管和关键学员，把脉诊断重要问题。根据问题开药方（设计课件）。
2）按学员业务关系分组，指导各组选出一个重要且正在开展的项目带到课上演练。
3）辅导各组项目提出者预先完成课上要演练的工具表，并在课前把工具表和课件发学员预习。
2、课中：
1）理论和方法学习。
2）用各组实际项目串接项目工具（立项报告、工作分解结构、进度计划、质量计划……结项报告）。
3、课后：
1）学员拿着已填写实际项目的工具表，回到工作中验证。
2）讲师再给予辅导和优化。直到工具表单基本在实际工作可用。 这种三步走的微咨询教学，能较有效地打破“学员课上激动、课后感动、回到工作中没有行动”的悖论 使得培训能真正解决学员问题，提升实际工作效率。客户重复采购率一般是 3-4 期。 同时，老师擅长行动学习和案例教学，课程生动、深入浅出、学员满意度一般在 94-97 分。