课程背景：
时间是世界上最充分的资源,每个人都拥有24小时的一天,然而时间又是世界上最稀缺的资源，每个人只能拥有24小时的一天。时间管理课程提示您，重视自己的时间运用，就是重视生命个体的价值。
高效能的管理者有一个共同特点,他们都是管理时间的高手,而低效能的工作人员则无一例外地都不擅于管理时间，所有的成功人士都将时间视为比金钱更重要的资产。时间管理课程帮助学员如何在把握自己价值观的前提下，合理规划好自己的目标。
时间管理就是自我管理，而自我管理恰恰是管理者管理他人的基础。只有自己重视时间的运用、效率的提升、良好的职业意识的培养，才能带出一支优良职业习惯的团队，时间管理课程帮助管理者提升个人的自我管理能力。
时间管理课程就是要帮助你区分事情的轻重缓急，能够更加从容的面对繁杂的工作，能更加有效的胜任管理者的角色；
时间管理就是个人行为习惯的管理，时间管理课程帮您分析时间是如果被浪费掉的，我们应该如何改善自身的行为习惯，以提升自己效能呢？
总之，时间管理的课程的是职业管理人士必修的一门基础课程。

课程目标：
帮助学员了解时间管理及个人效率提升对工作重要意义，提升对个人效能的重视；
帮助厘清个人价值观，促进树立合理目标；
掌握时间分析分析方法，找出自己在时间管理方面有哪些改进的余地；
帮助学员认识自身时间管理存在的问题；
掌握一些行之有效的时间管理原则、工具和技巧，并帮助学员总结出自己的时间管理方法，使得学员能够改善工作表现；
从管理者角度出发，掌握如何才能在这些方面有效运用时间，如主持会议、会面管理、工作计划性、团队授权等等；

预期效果：
学员更加重视自身的效能问题；
学员清晰了解目标和计划对工作的重要性；
掌握工作中如何区分事情的轻重缓急；
了解自身的不良行为习惯；
理解一些新的关于时间运用的原则；
找到一些提示自身效能的方法
改善团队工作效率，更好的促进团队目标达成；
提升了个人管理者的职业素养

课程大纲：
第一讲：认识时间管理就是自我管理
本节概要：本讲启发首先学员时间管理的重要性；与学员共同分析时间在工作中如何流失的；帮助学员澄清关于时间的几个盲点和误区；
1)时间管理的重要性；
2)时间管理的障碍
3)时间管理的盲点
盲点一：忙就好
盲点二：时间管理能有多大用
盲点三：身不由己
盲点四：江山易改本性难移
4）时间管理方法的沿革和变化
第一代时间管理方法：备忘录
第二代时间管理方法；工作计划于时间表
第三代时间管理方法：排列顺序以最求效率
第四代时间管理方法：以重要性为导向，价值导向，结果导向

第二讲：掌握时间的分析方法
本节概要：本讲在于通过掌握时间分析的各种方法，进一步增进学员对时间价值重视，增加时间合理分配的重要性；帮助学员找出自己在时间管理方面有哪些改进的余地；
1)时间价值分析—明白时间价值就是生命价值
2)时间清单分析—如实记录帮助找到时间如何流逝
3)工作清单分析—养成对未来工作合力预测时间的习惯
4)工作紧急性分析表——明白紧急不等于重要
5)工作重要性分析——提醒自己不要忽略重要事情
6)高效益活动分析——那些事情对部门，对岗位最重要

第三讲：时间管理原则和方法
本讲概要：帮助掌握正确运用时间的基本原则和方法；从目标确定、到把握轻重缓急、到立刻行动，到有效授权能力的建设。

1)明确目标：
a)厘清自己价值观
b)贯彻要事第一
c)目标金字塔
d)控制圈、影响圈、顾虑圈
2)轻重缓急
a)时间管理矩阵；
b)80/20原则；
c)事情的轻重缓急；
d)第Ⅱ象限工作法
3)制定计划
a)计划的重要性；
b)制定计划的原则和步骤；
c)计划的种类；年计划、月计划、日计划
d)制定计划过程中应克服和防止的倾向；
e)艾维李的效能法；
4)立刻行动
a)如何克服拖延习性；
b)应该避免混乱，办公室5S
c)告别完美；
d)立刻行动理念；
e)PDCA的原则运用；
5)有效授权
a)授权分析
b)想放手又不放手的原因；
c)授权障碍和授权步骤
d)防止逆向授权；

第四讲：管理者效能提升习惯
本节概要：进一步在讨论基础上，澄清管理者的时间杀手，帮助学员掌握日计划的原则、步骤，克服和防止日计划中错误做法；了解会议存在的问题，掌握正确开会把握的原则和方法；了解会见时间管理的误区，掌握如何主动有效的安排会见；已经应该建立哪些良好的行为习惯；
1)如何排除干扰因素
干扰因素的分析
如何说“NO”
2)会议管理
会议常见的问题
会议规则
与会者和主持者的职责
会议的准备、举行、主持
3)会见管理
会见管理的所解决的问题
会见管理的的四个要点

课程主讲：
罗亮老师
职业培训师，工商管理硕士、PTT专业认证讲师，国际培训机构战略合作培训师，国内多家知名培训机构签约培训师，同时兼任多家企业绩效管理咨询顾问和企业人才发展培训顾问。在课题上长期致力于企业管理者职业化管理技能和领导力提升、企业培训体系机制建设及企业内部讲师培养，企业绩效管理改善及能力素质模型应用等方面的研究。
职业经历
罗亮老师早年从事金融产品销售和销售管理工作。曾经在大型企业内部从事企业人才培训及人力资源管理实践工作。先后任职广东某大型企业培训中心任培训讲师、培训经理、上海某国际物流集团任职培训部长、人力资源部部长，广州科技园某上市高科技企业任职人力资源总监、总经办主任等职务。在企业任职期间，为企业主持了各类店长培训班，经理提升班，主管晋升培训班，企业管理轮训班、企业内部讲师培训班等并担任主讲老师，培养了众多的店长经理主管管理人员和企业内部讲师，为企业持续发展奠定坚实的人才基础，积累了丰富的企业内部培训经验
课程特色
罗亮老师以课程理论体系结构严谨，课程内容丰富充实，案例贴近工作，讲授深入浅出感染力强为特点。能根据学员类型和接受程度采用不同授课形式，灵活掌握讲师讲授、小组研讨、个案研究、角色扮演、活动游戏等多元化培训方法和手段。其中尤其与学员互动的上课风格备受好评，互动性的教学让学员不觉沉闷，同时当场吸收实用经验，对于实际工作带来启发与助益。罗亮老师在训练中鼓励学员参与研讨，引导学员间互相为师，突出训练和体验环节、力求快乐化学习体验。
成功案例
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