课程背景: 情境微课围绕着企业的特定场景、问题和挑战展开,既能很好地对接业务,也符合学习者的需求,在企业中的应用将会越来越广泛。很多业务专家或许战绩显赫,但微课开发却是外行,对于开发符合企业发展需要的微课却是无从下手—— 在开发微课的时候,如何做到快、准、狠? 课程内容如何切近企业业务需求,与关键业务进行关联? 如何将碎片化的内容进行系统设计? 针对以上问题,我们特邀学习项目设计与课程开发资深专家李文德先生,与我们一同分享《情境微课-敏捷开发工作坊》的精彩课程。李老师将围绕快速开发情境微课的四段八步法,以业务场景、难点和痛点为例,融合多年开发实践中所创设的情境建模、CCK、勾学练查等快速开发工具。带您一起直击业务痛点,快速开发出符合学习需求、能高效落地的情境微课! 课程收获: 1、描述情境微课的含义和适用范围(新-关-痛) 2、掌握快速开发情境微课的四段八步法 3、运用CCK、情境建模、勾学练查技术等开发工具 4、明确情境微课的测试与优化方法
课程大纲: 一、什么是情境微课 1、情境微课与知识微课的区别 2、情境微课选题三种来源:新-关-痛 3、将知识微课转化为情境微课 二、情境微课开发流程:四段八步 第一阶段辅导:聚焦情境 1、第一步:规划情境:确定解决某一场景业务问题的系列情境 2、第二步:定义情境:确定每个情境的输入条件、工作环节和结果要求 3、第三步:收集素材 4、核心:聚焦 【工具/方法】 1、情境规划的两种模式 2、素材收集模版 3、案例收集模版 【开发输出】系统化情景规划、情境定义 第二阶段辅导:提炼知识 1、第四步:讨论挑战:定义任务情境完成过程中的难点和关键点 2、第五步:个案分析:深入分析个案中专家的行为模式—思维模式--后果影响 3、第六步:萃取知识:按照系统化、可视化和口诀化萃取组织经验 4、核心:悟透 【工具/方法】 1、CCK模型 2、个案分析B-T-C模型 3、组织经验萃取系统化模版、可视化工具、口诀化方法 【开发输出】关键挑战、典型案例、组织经验 第三阶段辅导:设计大纲 1、第七步:设计大纲:一勾、二学、三练、四查 (1)一勾兴趣:情境挑战 (2)二学方法:对比案例分析 (3)三练本领:典型情境模拟练习 (4)四查收获:回顾反思 2、核心:好学 【工具/方法】 1、WORD版设计模板 2、PPT版设计模板 【作业】完成设计与开发初稿 【开发输出】课程大纲 【晚上作业】完成设计与开发初稿 第四阶段辅导:开发课件 1、第八步:开发PPT课件,模板化标准开发 (1)勾兴趣三步骤 (2)案例分析五步骤 (3)练习组织五步骤 2、查收获三动作 【工具/方法】 1、引发兴趣的三种模式 2、案例分析模版 3、练习开发目标 【开发输出】PPT、案例、练习 三、审核与优化 1、四种典型课程汇报与反馈 (1)人际沟通类 (2)技能操作类 (3)思维决策类 (4)观念态度类 2、个别辅导 【开发输出】微课初稿 四、课程测试与优化说明 1、测试组织要求 2、反馈意见收集与优化 【工具/方法】 课程测试评估模版
讲师介绍: 学习项目设计与课程开发资深专家 李文德 实战经验 二十年学习咨询经验、学习项目设计与课程开发资深专家、致力于通过课程开发促进知识经营。HBDI授证分析师、WIAL行动学习教练。 曾辅导惠普经销商大学建立内部课程体系和培养师资队伍(1999-2000),辅导联想电脑建立基于战略的培训规划体系、开发基层管理课程(2000-2001),辅导华为客户培训服务部建立技术课程开发模式(2012),辅导中国移动广东公司建立课程开发管理体系并培养课程开发导师(2009-2012),帮助中国银行建立教研项目管理体系师资管理体系、个贷经理培养体系等(2009-2011)等,是多家企业常年培训顾问,开发过数十个关键人才培训体系、300门以上企业内部定制课程,培养过3000位以上课程开发人员。 研究方向 组织经验萃取、知识建模与教学设计一体化、战略和业务发展类培训项目设计、关键人才培养体系与课程体系设计、课程开发队伍培养、企业大学研发能力构建等 服务客户 中国惠普、三星(中国)、联想、神州数码、、李宁公司、方正科技、摩托罗拉、中国移动、国家电网、江铃汽车……
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