时间地点：2011年7月7-9日上海

培训费用：16800元/人，包括听课费、资料费、教材费、报名费、证书费、餐费(3早餐，6正餐)、会务费；交通住宿自理。

培训对象：企业大学校长、培训中心主任、培训总监，分管企业人才培养的副总裁、副总经理，以及其他负责人才培养和组织发展的高管等

课程背景：

伴随全球经济格局和中国发展模式的变革，人才培养与组织发展出现了新的趋势：企业领导者更青睐从业务部门转型而来的企业大学校长，他们能够从企业长期整体发展的高度布局人才培训与组织发展战略，能够更贴近业务去审视企业人才培养工作，且更容易获得成功。

这给只精通人才培养和组织发展等专业知识的企业大学校长带来了巨大的挑战，他们极需跳出企业人才培养来看待企业大学发展的新趋势，快速成长为企业决策层真正意义上的战略伙伴。然而，工作出发点局限于人才培养职能范围的他们，常困惑于以下问题——

不知道如何将人才培养与公司业绩有效连接？

不知道如何更加贴近业务的开展创新人才培养实践？

不知道如何让企业大学成为业务发展的助推器？

为此，携来自GE、IBM、诺基亚等世界500强的人才培养专家，倾力推出“企业大学校长的新视野”课程。从个人、企业、宏观多层次、多角度入手，跳出企业大学管理琐碎事务，以全新的视角解读企业大学的现状与未来，帮助企业大学校长开阔视野和思维广度，成为CEO重要的合作伙伴，使企业大学最终成为企业持续发展的源动力。

课程收益：

跳出职能局限—以企业战略的视野、更加贴近业务的视角，审视企业大学管理与发展

拓展思维广度—培养系统思考能力和战略思维能力，提升对企业业务的敏锐商业触觉

开阔专业视野—结合企业大学发展新趋势，解读领导力发展创新技巧和高管辅导策略

缔结顶尖人脉—结识各地优秀公司企业大学负责人，收获同业高端学习与沟通的平台

学习文化：

班级元素：给学员发放统一服装、班级徽章、记事本、笔等各项物品

班主任：由具有丰富工作经验的服务顾问担任班主任

班委组建：班级课程第一天组建班委，负责班级的日常学习与交流

班级通讯录：给学员发当次课程全体学员的通讯录

学习证书：学员修完全部课程，提交学习总结报告后，颁发课程结业证书

同学交流：班委定期组织学员开展交流，比如MSN群、QQ群、BBS、聚会等

学员纪念册：于课程结束时发放，便于学员回顾精彩的学习过程

课程安排：

模块/主题时间日期

开班仪式上午07月07日

【模块一：学习路径图-将人才培养与公司业绩连接的技术】

学习路径图第一天全天07月07日

主讲嘉宾：原GE大中华区培训经理，学习路径图国际（LPI）全球副总裁朱春雷

沙龙：高管培养与企业的未来第一天晚上07月07日

分享嘉宾：拟邀西门子（中国）有限公司/西门子管理学院院长韩青

【模块二：构建学习型企业-中国企业变革转型的致胜关键】

构建学习型企业第二天全天07月08日

主讲嘉宾：IBM大中华区学习解决方案经理/IBM虚拟学习行动项目负责人李立民

沙龙：企业大学如何播种公司文化第二天晚上07月08日

分享嘉宾：拟邀联想控股有限公司/联想管理学院常务副院长高强

【模块三：企业大学如何成为业务伙伴】

企业大学如何成为业务伙伴第三天全天07月09日

主讲嘉宾：原诺基亚投资有限公司培训经理，原惠普管理学院常务副院长邢健

结业仪式下午07月09日

课程大纲：

模块一：学习路径图-将人才培养与公司业绩连接的技术

一、学习路径图概论

二、定义问题：把培训与公司业绩连接的技术

1、确定典型任务

2、评估当前胜任水平

3、评估加速学习的贡献值

三、构建任务模型

1、分析领导力任务

2、构建任务模型（含能力模型）

四、模块化课程体系设计

五、综合性学习方案分析

模块二：构建学习型企业-中国企业变革转型的致胜关键

一、学习型企业的变革推动力

二、学习型企业的定义与特征

1.企业学习的价值驱动目标

2.传统企业培训VS学习型企业学习

三、建设学习型企业过程中领导者的作用

四、如何规划学习支持企业商业战略？

1.学习型企业开发和执行战略学习规划的一般做法

2.领先学习型企业制定学习战略时遵循的7大原则

3.IBM的学习战略方法论

4.IBM的“五维”学习变革模型

5.IBM的学习变革实践

五、知识化的企业和人才

六、学习型企业如何做好知识管理

七、学习与知识的战略发展未来

模块三：企业大学如何成为业务伙伴

一、企业大学的价值定位

1、首席学习官(CLO)面临的困惑

2、企业大学对于企业的价值所在

3、业务部门对于企业大学的期望

二、企业大学如何成为企业发展的助推器

1、基于公司战略，确定落地的难点

2、针对难点，锁定企业大学切入点

3、实例分享

（1）借助培训加速企业变革的进程

（2）培训项目的起承转合的全过程

（3）培训跟进的重要性和实操方法

三、企业大学的资源利用

1、如何激励高层投入到培训项目中

2、如何整合内部资源形成良性循环

3、如何审核和选择外部资源达共赢

讲师简介：

原GE大中华区培训经理

学习路径图国际（LPI）全球副总裁朱春雷

实战经验：具有10年培训管理及咨询经验，历任GE大中华区培训经理、瑞士迅达电梯中国区培训经理等职，现任LPI（学习路径图国际）全球副总裁。曾任职的通用电气（GE）被誉为世界级的企业人才“黄埔军校”，以人才培养体系完善而著称，他是学习路径图国际认证的学习路径图顾问，六西格玛黑带；专注于培训管理员专业技能的研究与培养，著有《学习路径图》及相应论文10多篇。

IBM大中华区学习解决方案经理

IBM虚拟学习行动项目负责人李立民

实战经验：他具有丰富的跨国界文化教育和工作经验，在学习改进和人力资本开发领域已有超过20年的专业经验。现任IBM大中华区学习解决方案经理，IBM虚拟学习行动项目负责人。曾任3Com全球战略业务与解决方案总监、ESP国际首席执行官。他曾经领导开发了第一个多媒体为基础的全球电子教育平台。他担任过美国斯坦福大学的讲师，拥有斯坦福大学教育设计和技术硕士学位，专注于学习理论和教学方法在不同领域的应用及研究。

原诺基亚投资有限公司培训经理

原惠普管理学院常务副院长邢健

实战经验：她在培训管理领域已有超过十五年的工作经验，是惠普管理学院的创始人，负责管理学院整体策划，培养体系搭建，内部讲师队伍培养，运作流程梳理等。在任惠普管理学院的常务副院长期间，她发展并认证了20多名来自惠普管理层的老师，组织研发并实施了30多门课程。她还率先创办了针对首席信息官的长达一年的管理进修，被客户赞誉为“CIO的MBA”。并以其深入浅出，活泼生动的授课风格，赢得了中国移动，河北联通，四川电信，浦发银行，建设银行，电力，国航，摩托罗拉，西门子，家乐福，华润超市等不同行业客户的一致好评。

其后她就职于诺基亚投资有限公司任培训经理。专注于内部人才的培养与发展。先后负责领导力发展体系构建，销售能力模型确立与评估，销售能力建设，公司战略转型项目的设计与实施，和历时两年多的销售辅导项目等。

多年的沉淀和大量的实践，使得她在培训策划，课程设计，尤其是以业绩为导向的行动学习，如何在工作中转化学习成果等方面有自己独到的见解和实操方法。

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