课程特色:
（1）该课程不同于一般的领导理论，而是一种可以在实践中应用的领导模型，并透过大量的案例来帮助大家对该模型进行融会贯通的理解；
（2）传统的领导课程单方面强调领导者自身的修为，本课程的核心观点是：领导者的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低，还取决于领导者、下属和企业环境三者之间的互动，使得本课程更贴近领导者的实际工作；
（3）本课程在提升领导技能的同时，也在改变你的思维习惯。
课程目标:
（1）掌握并运用诊断技术。将下属区分为四种不同的发展层次，以便领导者进行分类管理。
（2）掌握并运用弹性领导技术。根据下属的四种发展层次，采取四种不同的领导方法。
（3）掌握并运用教练技术。提升下属的能力！
（4）掌握并运用激励技术。提升下属的工作意愿！
（5）掌握并运用授权技术。如何分步骤进行授权
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课程内容：
第一单元 领导透视：影响力从哪儿来？
员工心目中的领导
—下属对于拙劣领导的负面反应 —从企业寿命看领导功过
—领导者，你欠缺什么？
—问题研讨：好领导和糟糕领导的行为特征和表现？
扩大影响力的三个要素：
—领导能力 —领导权力 —领导风格
领导的6P特质
—领导远见(Purpose)—领导热情(Passion)—自我定位(Place)
—优先顺序(Priority) —人才经营(People) —领导权力(Power)
权力=你可能的影响力
—五种权力基础—权力的运用技术：权术
—影响权术选择的权变因素
领导者，你的绩效从哪儿来？
—影响领导绩效的三个因素

第二单元 诊断技术：下属的成熟度如何？
衡量员工发展层次的两把尺子
—问题讨论：什么因素影响员工完成任务？
—因素一：工作能力—因素二：工作意愿
员工发展的四个层次
—D1阶段特征—D2阶段特征 —D3阶段特征—D4阶段特征
w 案例分析：诊断员工的发展层次
员工的发展层次会固定不变吗？
企业员工的三种类型
—“人财”“人在”和“人灾”—留住“人财”留住金
—激励“人在”—限制“人灾”
问卷测试：领导风格的自我诊断

第三单元 统驭技术：选择你的领导风格
两种不同的领导行为
—问题讨论：领导者每天做什么？
—行为一：指挥性行为 —行为二：支持性行为
四种不同的领导风格
—命令式—教练式 —支持式—授权式
领导模型展示
领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？
案例研究：领导风格和角色转换
四种领导方式的共同特点
弹性运用四种领导风格

第四单元 教练技术：造就精英下属！
教练是什么？
教练的四大职能
为什么要教练下属？
—拥有精进的技能才能达成目标 —培育下属成为钓鱼的高手
—教练下属是水落石出，还是水涨船高？
—员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
创造成长的环境
—激励员工的学习动机 —影响学习效果的四个因素
—营造教练的氛围和环境
让下属称呼你为“教练”！
通过教练改变行为
—行为演变的过程 —培育下属的PDCA —两种训练方法
辅导六步骤
训练四步曲
—案例学习：鹰的训练课程 —角色演练：做一个称职的教练

第五单元 激励技术：提升下属的工作意愿
激励信号：员工们怎么啦？
关注下属的工作动力
—内在动力与外在动力—激励的循环图 —影响动力的三种方法—动力3C
金钱是激励的重要因素吗？
—个人工作动机调查 —金钱是激励还是保健因素？ —士兵为何视死如归？
不同层级领导者的需求排序
四种类型下属的激励技巧
—指挥型—关系型 —智力型—工兵型
激励菜谱分享：10种激励活动
激励的BEST策略

第六单元 授权技术：该放手时就放手！
有关授权的辩论
—授权是委派任务，还是交出权力？—领导者，你为什么不授权？
—授权有什么益处？—授权有风险吗？
授权的原则
影响授权的权变因素
授权的步骤
—授权准备
—步骤一：确定任务　—步骤二：选择人员　
—步骤三：明确沟通　—步骤四：追踪
授权后的控制技巧
授权的艺术：学会放风筝
蝴蝶的启示
开辟授权之路！
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邀请对象：企业中实际执行的中高层领导；勇于承担领导责任的未来领导者。
课程时间：2005年8月20日-21日（2天）；　　　
课程地点：广州
收费标准：RMB 1980 元（2天）/人（含教材、税费、茶点等）