课程背景 时间管理理念,已经被现代商业社会所认同;时间管理的工具及技巧,也被我们所熟知;时间管理的培训课程,也基本成为了企业新员工职业化课程系列的必学课程。但是,数量并不能代表质量,知道并不等于做到,做到也并不等于贯彻始终。大部分企业对时间管理的认知存在误区—— q 时间管理课程很简单浅显? q 时间管理是给新员工学习的? q 时间管理都是理论知识,实践起来意义不大?针对以上问题,我们特邀Play-Learn-ApplyTM领导力沙盘授证讲师与您一同进行探讨学习。本课程并不是理念、工具和技巧的传输,而是包含“任务类别、任务事项、计划、实施、资源、收益、衡量指标”等几大关键要素的沙盘模拟。通过本课程的学习,使学员能更清楚地看到自己的工作全局,主动地管理好宝贵的时间。学员将拥有真正对时间管理的可视化体验,化普通为神奇,点时成金! 课程收获 1、理解任务类别和任务事项的区分; 2、掌握任务归类的思路和方法; 3、掌握制定计划的方法与工具。 课程特色 1、课程以体验式沙盘游戏为主,让学员在一定的机制下,自己动手体验并找到答案; 2、课堂氛围有趣轻松,学员参与度高; 3、游戏与现实情境息息相关,使学员在互动中学会安排关键任务的优先级。 课程大纲 一、为什么——时间与人的关系 1、时间的特性 (1)时间不能再生 (2)时间不能逆转 (3)时间不能停滞 2、时间管理的问题 (1)为什么做了很多事情,却绩效不高? (2)为什么每天很忙,却没有成就感? (3)为什么“我”总是夹在领导和下属之间苦不堪言? 3、时间管理的本质 (1)事件管理 (2)态度管理 二、要什么——“我”的需求 1、效率与效益 2、感性体验——舒适与难受 3、时间管理课程的期望 三、凭什么——以终为始的时间模拟 1、日常时间管理的步骤 (1)第一步:“分类”——把事件罗列并区分大类 (2)第二步:“选留”——选择把需要做的事情留下 (3)第三步:“优先”——把每一类需要做的事情按优先顺序排列 (4)第四步:“归类”——把所有事件按重要紧急排序 (5)第五步:“选择”——决策每个月做哪几件事 (6)第六步:“调整”——依据计划与现状,进行重新选择和调整 2、选择优先级目标分解的常用思路与工具 (1)TOC理论 (2)绩效理论 (3)WPS工作计划分解 (4)Gantt甘特图 3、管理者的时间扩容——授权 四、做什么——计划与保持习惯 1、时间管理的必要性回顾 2、让时间“具体化” (1)书写实际的下月工作计划 (2)提出计划要点及里程碑 |