商业模式培训


当前位置: 企业公开课 > 战略决策 > 商业模式

新形势下企业商业模式的成功转型

 时间地点: 2015-9-10 至 2015-9-11  上海      授课讲师杨云
 1) 咨询客服,了解最近是否开课!
 2) 本期课程已过期,请联系客服留下联系方式,近期开课时我们会通知您!
 学习费用: 6980 元/位
 培训对象: 企业董事长、总经理、副总、总监等高层管理人员
 课程信息:        
  课程对象:企业董事长、总经理、副总、总监等高层管理人员

课程背景:
企业微利时代如何成长?
如何在经济冬天里成功转型?
任何一次经济危机本质是经济发展模式改良的必然过程,企业增长停滞就预示着商业模式需要改良;现在竞争已经不是产品、技术、人才、营销的单项竞争了,而是系统模式的竞争,模式优则竞争力强,模式弱则陷入“被动、无序和恶性竞争”。主动改良或创新商业模式将获得最好的利润并成为行业新领军人,避免被动跟随盲目竞争的状态,成为别人模式里的一个补充,要你的时候给你微利,不要你的时候就淘汰你。企业高层核心管理人员,在企业创业阶段、企业遇到发展瓶颈、企业准备进行多元化发展、企业转型升级和战略调整等,都有必要参加实战性极强的商业模式课程。
本课程注重实战、实用、具有极强针对性的原创整合模型、分析工具、管理模型、多个成功商业模式案例分析和针对学员企业的商业模式重构和资源整合思路的研讨,将颠覆你的思维误区,彻底放大你的理想,掌握商业模式重构和设计的方法,突破你的事业发展瓶颈,为你未来五年找到加速事业发展的方法和思路!
课程给企业家提供一整套指引企业成长的不同于传统思维的以价值创新为内核的战略转型与商业模式创新的核心逻辑和思维方法,并配合强有力的运营数据分析工具,帮助企业家们掌握战略转型和商业模式创新的关键环节和其内在逻辑,让企业在竞争中始终站在战略制高点。

课程收益:
战略转型的思维;
创新企业商业模式
增加企业赢利渠道;
增强企业核心竞争力;
找出商业模式的本质和变化规律;
提供了战略转型的实战工具。

课程大纲:
模块一、商业模式转型的必要性
当今企业经营环境的主要特征
微利时代的产品特征与客户需求
成功商业模式的基础
案例分析:知名品牌运营公司的商业模式
案例分析:不同商业模式下的内部报表支持体系

模块二、什么是商业模式
什么是商业模式
商业模式创新与重构的目的
商业模式创新与重构的方向
商业模式创新与重构的环节
案例研讨:商业模式探讨

模块三、商业生态系统与企业价值链分析
商业生态系统价值链模型
企业价值链模型
企业价值链分析
案例分析:客户和商品价值数据分析模型
案例研讨:大嘴猴服饰的商业生态系统

模块四、商业模式创新实现路径
商业模式创新导向分类
商业模式创新程度分类
商业模式创新元素分类
商业模式创新的类型
商业模式创新实现路径

模块五、商业模式转型设计工具
寻找市场核心需求,进行市场定位
案例分析:重新定位的法则
如何设计价值主张
案例分析:哈根达斯与湾仔码头水饺
如何梳理客户关系
案例分析:月饼券的客户到底是谁
业务系统的复制能力
案例分析:标准化与流程管理
如何找到关键资源和能力
案例分析:从产品供应商到服务供应商的核心能力建立
盈利模式设计
案例分析:建立数据模型的工具
现金流结构设计
案例分析:正现金流量的采购与销售结构设计
影响企业价值最大化的因素
研讨:资本市场如何给企业定价

讲师介绍:杨云老师
上海交通大学MBA项目特聘讲师
实战派流程管理、运营与报表体系理、数据管理专家
大数据时代综合运用数据管理指导决策管理工作
聚焦管理数据量化分析,提高企业运营效率,降低企业运营成本
背景介绍:
1.职场经验:
6年海外生活工作经验、5年外企工作经验、15年企业高管管理经验。
现运营两家品牌服饰公司、一家中日合资食品公司、并且担任上海市品牌授权企业协会秘书长。
曾担任澳大利亚 BEVERLY HILLS教会学校中文教师;澳大利亚 Classique Furniture Pty. Ltd. Australia 上海办事处首席代表;宝隆洋行英特尔乳品有限公司行政主管;国内某著名集团企业总裁办公室行政经理;上海国内某著名集团企业集团人力资源总监助理,企业标准化部长;国内某著名集团企业集团文化传播公司常务副总经理;国内某著名集团企业集团乳业股份公司总经理;国内某著名上市集团公司董事。
服装、零售、快消、文化产业、制造业熟悉;具有十多年各行业丰富的咨询、项目顾问及培训经验。
85年中国第一批程序开发员,主持实施SAP,用友等ERP软件,以顾问式、项目式管理方式,帮任职企业解决众多实际管理问题。
2.学历及教育背景:
美国西海岸大学   工商管理博士   DBA   
上海交通大学    管理学院     MBA
澳大利亚悉尼大学  教育系      访问学者
上海师范大学    理论物理系    学士

------分隔线----------------------------