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让工作汇报更轻松—结构化思维演讲呈现与表达能力提升
课程安排:2023-7-21 至 2023-7-22 佛山

其它排期:
2023-04-21至2023-04-22 深圳   2023-07-21至2023-07-22 佛山  

授课讲师:于老师

课程价格:4580

培训对象:中基层管理者

报名热线:400-801-3929

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培训背景:

"说话罗嗦了半天也不知道他想说什么,没有重点,思路混乱!

向领导汇报时,领导老是不耐烦,总让我捡主要的说!

写的文案,客户说看不懂,不愿意看!

你在写公文、汇报、方案、讲话、演讲、培训时

如何重点突出,逻辑思路清晰?

怎样搭建框架结构、组织语言顺序?

如何逻辑清晰地思考,提高逻辑思维能力?

用最短的时间讲清观点,让听众或读者有兴趣、能理解、记得住?

金字塔原理广泛应用于思考、沟通表达、解决问题和开发培训课程。

1.思考:用结构思维,提高结构化思维能力,思考全、准、快。

2.口头表达:重点突出,调理清晰,言简意赅,让听众有兴趣、能理解、记得住。

3.管理下属:分配任务时,思考周到、全面、严谨,不重叠无遗漏。"

课程收益:

"1.能逻辑清晰、重点突出地进行沟通表达;

2.能快速搭建思维框架,快速组织语句顺序;

3.能逻辑清晰地思考,用最短的时间、最简洁的语言讲清观点;

4.通过训练让学员掌握用金字塔原理进行逻辑思考、表达,训练逻辑思维能力,掌握心理的控制与训练,从而帮助学员提高逻辑思维能力和沟通表达能力。"

授课对象:

中基层管理

课程提纲:

第一讲.金子塔逻辑性自上而下的表达

一.如何将思想组织成金字塔

论,证,类,比

情景演练:工作汇报

二、金字塔内部的结构

三、运用金字塔原理形成思维的逻辑结构

练习:生产工作汇报

四、金字塔原理的TOPS原则

五.运用“金字塔结构”表达

第二讲.工作汇报金字塔原理的运用

一.工作汇报模型图

工作汇报,述职报告,工作总结的区别

案例分析:这样的工作总结领导爱听吗?

案例分析:这样的工作总结领导爱听吗?

二.工作汇报的逻辑设计五部曲

案例分析:成功的工作汇报与失败的案例比较

第三讲.工作场景即兴表达的两个黄金公式

一.五分钟口头工作汇报的的SCR模型

S(situation)背景信息

C(complication)挑战冲突

R(resolution)解决方案

二.工作即兴汇报HMAA公式

H抓手吸引听众注意力

M要点一句话总结要点

A结构汇报工作结构的四种模式

A呼吁怎样呼吁行动

第四讲:讲故事让工作汇报更有说服力

一.工作汇报中三个误区

二.掌握讲故事能力的三个好处

三.讲案例故事三个标准&6要素

四.年终总结的故事模版

1.情况一:达成的业绩目标或者经验分享

2.情况二:如果业绩没达成

第五讲.好演讲三分讲,七分演

一、讲师在公众演讲时职业形象不专业的五种表现

练习:去掉语言的嗯啊词

二、演讲者正确的站姿

练习10分钟

第六讲:肢体语言掌控全场

一、握麦暴露你的专业度

二、肢体语控场的武器

视频案例:朝鲜歌曲《碗很大》

练习:“一个大西瓜”

3手势的五要素:手往哪放?分界线,库位,以肩代肘,禁忌

练习:“瞬间改变”

培训讲师:于老师

教育及资格认证:

10年企业培训实战经验

4维培训体验设计课程认证导师

国际职业TTT培训师认证导师

国际演讲组织中国区TEDX私人教练

青岛头马领袖演讲俱乐部创始人

讲师经历及专长:

于老师具有20年培训经验,5年公众演讲研究实战经验,任职培训总监期间有近百场的项目宣讲经历,曾参加Toastmaster(头马)中国区幽默演讲比赛并获得季军,个人成立国内第一家高端人才演讲俱乐部-青岛头马领袖演讲俱乐部,共帮助500多名职场人士提升演讲与表达能力。

于老师拥有4年TTT授课培训经验,在课程设计中结合运用了4C法颠覆培训课堂,多种反转培训策略,多种学习工具,做到让学员们,听得懂,学得会,做得到,带的走的效果。曾为多家银行、通讯、外企、500强企业进行内训师打造项目辅导,并帮助企业策划成立企业演讲俱乐部,并为企业内训师策划辅导演讲比赛,累计培养2000多名专兼职讲师,带领企业内训师开发了近160门企业培训课程。

于老师多次担任培训师技能大赛评委和辅导专家,在2019年中国电网联合会“国家电网省级内训师大赛”中,为国家电网辅导4个省市地区的内训师,其中两人获得省级选拔前三名,团体得分第二名。深受企业认可,学员们的满意度达96%以上。

授课风格:

真:真诚有亲和力,做事风格严谨,认真负责,注重学员行为的改变

练:课堂讲授法、角色扮演法、游戏活动法、头脑风暴法、比武操练等多种感性与理性教学方法,根据对象,环境,学员配合使用。

笑:幽默风趣,生动活跃;授课气氛好,松紧有度,收放自如,注重学员行为转化

三给:给笑声,给效果,给干货

四有:有思想,有逻辑,有内容,有启发