培训目标
在工厂各项KPI指标中，安全指标往往被排在首位！
基层管理者作为企业管理的基石，对工厂KPI指标的实现承担着重任。如何保障员工安全、如何保障现场安全，是对基层管理者的基本要求，也是基层管理者需要掌握的必备能力！　
然而，很多企业的现状是：
现场安全隐患多，基层管理者大多熟视无睹，缺乏安全意识；
多数基层管理者认为安全管理是安全部门的事情，与自己无关；
基层管理者的安全管理仍然停留在事故发生后的善后处理，缺乏预防措施；
缺工具、少方法，即使发现安全隐患，缺少预防和改善的方法
……
JS，它以尊重人权，尊重生命为理念，运用科学的解决问题的方法来帮助基层管理者提前发现安全隐患，并采取措施，最终消除可能造成事故、灾害的因素。他为基层管理者提供了一套预防及消除一切安全隐患的有效的工具！

培训目标
- 理解安全的含义，提升安全的意识
- 理解灾害连锁，掌握切断灾害连锁的方法
- 深刻理解不安全行为与状态
- 通过KYT训练，掌握发现不安全行为与状态的方法
- 掌握安全预防的关键
- 掌握安全灾害事故分析与解决的方法
- 培训浅显易懂，把管理技能归结为一张四阶段法的卡片，易转化、易执行
本次培训，学员会通过大量的案例讨论与练习掌握工作安全的技能。

课程大纲
JS工作安全导入
生产活动要义-输出中什么最重要
讨论：为什么要提升工作的安全性？
讨论：推进安全作业的中心者是谁
讨论：推进安全工作的核心任务有哪些
什么是安全
事故原因
案例讲解与讨论
灾害连锁引入
何为灾害
何为事故
练习：确定案例的灾害与事故是什么
事故灾害预防与处理：工作安全四阶段法
工作安全第一阶段 查明原因
查明原因的三种手段
查明的两个对象是什么
什么是安全的规则与惯例
讨论：安全意识为何会松懈，如何提升安全意识
查明原因细目与注意事项的内在逻辑
实战：列出与灾害事故相关的事实
工作安全第二阶段 思考决定
思考决定的细目与注意事项的内在逻辑
何为直接原因？何为不安全行为与不安全状态？
何为间接原因？
讲故事：分析原因理关系
寻找对策的要点
为何要寻找第二预案
关键：管理者自我反省
实战：理关系-找对策-定预案-自反省
讨论：有哪些管理因素可能成为事故灾害的间接原因？
讨论：有哪些个人因素可能成为事故灾害的间接原因？
工作安全第三阶段 实施对策
三方：负责人、知情人、协助人
为何要立刻实行
实战：针对对策确定who与when
工作安全第四阶段 检查结果
检查的事项与要点
实战：确定检查的事项
安全对策分析表
安全对策分析表与安全四阶段的关系
实战：填写安全对策分析表
物的问题
案例：灾害与事故讲解
实战：查明原因
查明原因时的误区：对人关注对物不关注
物指的是什么
物有哪些安全的隐患
物的三种状态
人的问题
案例：一个异常现象
实战：如果你发现这个异常现象，会怎么办
人有哪些安全的隐患
人物接触的时机.状态
安全三原则
5S是什么与安全的目视化
维护点检
标准作业的注意事项
紧急异常状态的处理
案例：异常状态
实战：查明事实，你觉得更应该注意什么
处理异常状态的对策
KYT-训练安全意识与事故风险要预见能力
KYT实施4R
危险描述的要点
实战：危险识别与描述
实战：KYT表格实战

讲师介绍——陆老师
教育及资格认证：
 顾问TWI高级讲师
 顾问现场管理&现场改善培训师、咨询师
 精益六西格玛咨询师
讲师经历及专长：
 陆老师拥有近10年合资企业、国内大型企业的现场管理与现场改善经验；5年以上工厂辅导经验，辅导过近100个改善项目，涵盖到现场管理、效率、交期、质量等各方面，其中现场管理与现场改善（含TWI、工作教导、工作关系、PDCA、5S等），精益生产（含vsm、看板管理、生产计划、SMED、OEE提升等）。陆老师擅长通过系统的方法，运用六西格玛解决质量问题及将六西格玛思路与精益生产改善项目相结合，帮助企业实现绩效的改善，并建立持续改善的体系。
 陆老师擅长的课程有：《现场管理与现场改善》、《精益现场改善》、《班组执行力提升》、《TWI一线主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教导》、《JR-TWI之工作关系》、《JM-TWI之工作改善》、等课题。
培训客户及培训风格：
 陆老师培训过众多知名企业，其中包括：陆老师培训过众多知名企业，其中包括：莱尔德、中船三井、中集、大用食品、长兴化学、长安汽车、安费诺、库博、新能源，北京天易幕墙、天津雅士佳、维斯塔斯、高丝化妆品、嘉林药业等企业；同时，陆老师还为利欧股份、中烟集团、龙大集团、海尔、卫华、蒂森克虏伯、景德镇特地陶瓷等企业实施了精益六西格玛改善活动，陆老师丰富的实战经验获得学员和高层领导的一致好评！
 陆老师结合多年的实战经验和自身理论知识体系，精心设计课程，具有以下特色：①贴近实际：基于丰富的现场管理经验，课程案例丰富且贴近实际，更容易让学员理解和接受；②形式多样：授课结合视频、录像、讨论等多种形式，课堂气氛轻松活跃，③注重转化：基于多年的项目辅导经验，陆老师对学员在工作中可能遇到的问题更加了解，能够更好的帮助学员在实际工作中应用所学内容，实用性强！