TRIZ与创新思维实战应用
其它排期：
授课讲师：刘老师
课程价格：4500
培训对象：业研发负责人，研发总监，研发工程师、技术人员，工程人员、工艺人员、企业创新管理人员等
报名热线：400-801-3929
请填写您的报名信息
课程背景：
今天的企业面临着前所未有的竞争环境，也面临着许多典型的困局：
◇ 客户要求越来越高，需求越来越难以满足
◇ 为找到方案，需要数十次甚至上百次的实验，浪费巨大
◇ 成本越来越高，降低成本的手段越来越乏力
◇ 面对互为矛盾的要求，不得不权衡进行折中
◇ 竞争对手的专利如鲠在喉，要么付钱，要么应诉
为了应对上面的挑战，实践和应用TRIZ理论的工具和方法，能够帮助企业：
◇ 创新地解决技术难题，满足客户要求
◇ 大幅减少试错成本，快速找到可行的解决方案
◇ 大幅降低产品成本，同时保证功能水准不降低
◇ 创新地突破技术瓶颈，同时满足互为矛盾的要求
◇ 规避竞争对手的专利，同时为自有专利建立保护
本课程更加注重实践应用，力求提升学员解决问题的能力，创新地解决的企业面临地实际问题，实现预期的收益。
注：TRIZ原意为“发明性问题解决理论”，该方法理论起源于苏联，是最有效的创新方法理论之一。从20世纪80年代开始，TRIZ陆续在波音、P&G、GE、福特汽车、摩托罗拉、西门子、三星电子、现代汽车、浦项制铁、Dior等众多知名企业落地生根，取得了丰硕的成果。
课程目标：
1. 掌握解决问题的工具方法和思考路径；
2. 掌握分析问题的工具和方法，包括功能模型分析、因果链分析、剪裁法；
3. 掌握解决问题的工具和方法，包括功能导向搜索、技术矛盾、物理矛盾、发明原理、分离原理。
授课形式：
采取集中讲解，案例分析、应用实践相结合的综合培训方式。
课程大纲：
讲师简介：刘老师
◇ 电子信息工程学士
◇ 世界500强企业创新咨询顾问
◇ TRIZ 授权一级认证讲师
◇ TRIZ 认证三级专家
◇ 国际TRIZ官方协会中国区高级发展总监
◇ TTAF认证引导师
◇ NLP执行师
◇ 突破式沟通认证讲师
◇ 基于脑科学的问题分析与解决认证讲师
◇ 初级企业系统整合师
曾就职于医疗器械行业世界500强企业，负责质量工作，带领项目组解决产品设计和工艺难题。注于创新思维、关键问题创新解决、情绪与沟通，追踪多个行业的创新发展趋势与策略。在问题创新解决、项目管理和推进、职场沟通、引导技术、脑科学与心智等方面的实践运用上有丰富经验。
工作经历：
锐珂医疗 医疗器械行业 产品质量负责人
波士顿科学 医疗器械行业 项目改进负责人
授课/咨询风格：
以学员为中心、以教学目标为导向，不仅关注知识接受情况，同时关注行为的改变。运用引导技术，激发学员更高地参与到学习中来；稳重又不失幽默，启发学员更深入地思考，获得由内而外的改变。
专业/擅长领域：
问题创新解决：产品开发瓶颈难题突破、疑难工艺问题解决、产品降本、新产品路线规划
专利战略落地：专利规避、专利增强
问题分析与解决：复杂问题解构、系统思维应用、创新解决方案生成
沟通协作：冲突管理和化解、倾听和反馈、情绪管理、困难沟通场景的沟通策略
今天的企业面临着前所未有的竞争环境，也面临着许多典型的困局：
◇ 客户要求越来越高，需求越来越难以满足
◇ 为找到方案，需要数十次甚至上百次的实验，浪费巨大
◇ 成本越来越高，降低成本的手段越来越乏力
◇ 面对互为矛盾的要求，不得不权衡进行折中
◇ 竞争对手的专利如鲠在喉，要么付钱，要么应诉
为了应对上面的挑战，实践和应用TRIZ理论的工具和方法，能够帮助企业：
◇ 创新地解决技术难题，满足客户要求
◇ 大幅减少试错成本，快速找到可行的解决方案
◇ 大幅降低产品成本，同时保证功能水准不降低
◇ 创新地突破技术瓶颈，同时满足互为矛盾的要求
◇ 规避竞争对手的专利，同时为自有专利建立保护
本课程更加注重实践应用，力求提升学员解决问题的能力，创新地解决的企业面临地实际问题，实现预期的收益。
注：TRIZ原意为“发明性问题解决理论”，该方法理论起源于苏联，是最有效的创新方法理论之一。从20世纪80年代开始，TRIZ陆续在波音、P&G、GE、福特汽车、摩托罗拉、西门子、三星电子、现代汽车、浦项制铁、Dior等众多知名企业落地生根，取得了丰硕的成果。
课程目标：
1. 掌握解决问题的工具方法和思考路径；
2. 掌握分析问题的工具和方法，包括功能模型分析、因果链分析、剪裁法；
3. 掌握解决问题的工具和方法，包括功能导向搜索、技术矛盾、物理矛盾、发明原理、分离原理。
授课形式：
采取集中讲解，案例分析、应用实践相结合的综合培训方式。
课程大纲：
| 序号 | 模块 | 内容 | 工具 | 形式 |
| 1 | TRIZ，更高效的创新方法论 | 1）TRIZ的起源 | MPV | 讲解 案例分析 |
| 2）TRIZ能做什么 | ||||
| 3）工具方法和路径 | ||||
| 2 | 分析问题 | 1）功能模型：更深入更系统地思考问题 | 功能模型分析 剪裁法 因果链分析 |
案例分析 讲解 小组实践 发表展示 |
| 2）剪裁法：另辟蹊径，发现新的突破口 | ||||
| 3）因果链分析：细致深入地挖掘更多关键之处 | ||||
| 3 | 解决问题 | 1）功能导向搜索：借他山之石快速解决问题 | 技术矛盾 矛盾矩阵 发明原理 物理矛盾 分离原理 |
案例分析 讲解 小组实践 发表展示 |
| 2）矛盾：创新之路上的关键障碍 | ||||
| 3）技术矛盾及其解决方法：类似“多快好省”这样的矛盾，是可以实现的 | ||||
| 4）物理矛盾及其解决方法：空间、时间、关系……，一切都可以是解决矛盾的突破口 | ||||
| 5）资源扩展，多维度挖掘可利用的资源 | 九屏幕法 | 案例分析 讲解 小组实践 |
||
| 4 | 实践应用 | 1）技术问题解决 | 案例分析 讲解 |
|
| 2）竞争性专利规避 | ||||
| 5 | 进阶工具简介 | 1）物场模型简介 | 案例分析 讲解 |
|
| 2）进化趋势简介 |
讲师简介：刘老师
◇ 电子信息工程学士
◇ 世界500强企业创新咨询顾问
◇ TRIZ 授权一级认证讲师
◇ TRIZ 认证三级专家
◇ 国际TRIZ官方协会中国区高级发展总监
◇ TTAF认证引导师
◇ NLP执行师
◇ 突破式沟通认证讲师
◇ 基于脑科学的问题分析与解决认证讲师
◇ 初级企业系统整合师
曾就职于医疗器械行业世界500强企业，负责质量工作，带领项目组解决产品设计和工艺难题。注于创新思维、关键问题创新解决、情绪与沟通，追踪多个行业的创新发展趋势与策略。在问题创新解决、项目管理和推进、职场沟通、引导技术、脑科学与心智等方面的实践运用上有丰富经验。
工作经历：
锐珂医疗 医疗器械行业 产品质量负责人
波士顿科学 医疗器械行业 项目改进负责人
授课/咨询风格：
以学员为中心、以教学目标为导向，不仅关注知识接受情况，同时关注行为的改变。运用引导技术，激发学员更高地参与到学习中来；稳重又不失幽默，启发学员更深入地思考，获得由内而外的改变。
专业/擅长领域：
问题创新解决：产品开发瓶颈难题突破、疑难工艺问题解决、产品降本、新产品路线规划
专利战略落地：专利规避、专利增强
问题分析与解决：复杂问题解构、系统思维应用、创新解决方案生成
沟通协作：冲突管理和化解、倾听和反馈、情绪管理、困难沟通场景的沟通策略