课程收获 1、明确影响混合式学习的组织障碍 2、快速判断适应学习内容的混合学习形式 3、选择基于绩效导向的培训策略组合 4、甄选推动绩效改进的绩效支持活动 5、规划和设计出混合式学习的解决方案课程大纲 1、混合式学习项目设计4阶段主要内容 2、混合式学习存在的问题与机遇 3、混合式学习如何降低投入产出比 4、如何将混合式学习融入到人才发展项目中 5、实施混合式学习项目需要考虑的5个障碍 6、学习内容类型如何影响混合式学习的选择 7、如何定位适合混合式学习的关键内容 8、不同混合策略的益处和弊端 9、混合式学习的两大分类:结构化学习与绩效支持活动 10、如何验证结构化学习的合适策略 11、结构化学习的5种常见形式 12、什么是绩效支持活动(PSA) 13、了解35种有效的绩效支持活动 14、如何将将结构化学习与绩效支持活动有机地结合 15、如何处理“最好了解的(Nice to Know)“的学习内容 16、实施绩效支持活动的实用工具 17、验证绩效导向的混合式学习项目有效性的10个标准 专家简介 周涛及讲师团 实战经验 《将培训转化为商业结果——学习发展项目的6D法则》翻译者,美国6Ds公司“6Ds®版权课程”中国唯一授证讲师。拥有十余年欧洲企业人力资源开发高层管理经验,曾担任德国JMC中国区人力资源负责人以及英国WHYTE制药公司的人力资源经理等职务,积累了丰富的跨国公司课程设计与开发、学习项目/领导力发展项目设计的实战工作经验。
专业背景 曾参加美国ASTD(ATD) “Master Instructional Designer”教学设计师认证。应用心理学博士后、人力资源开发博士并获得教育学博士学位、课程设计研究方向硕士等。 主要课程 学习发展项目的6D法则、培训需求分析--绘制“从业务到学习”价值链、绩效导向的混合式学习项目设计、四元八步教学法--课程设计与开发…… |