TTT-培训师培训实战训练
课程安排: 广州

其它排期:

授课讲师:唐惠玲

课程价格:3200

培训对象:

报名热线:400-801-3929

请填写您的报名信息

您的称呼

报名企业

您的电话

< 返回继续选课

时间地点:
2013-8-31 至 2013-9-1  广州      授课讲师唐惠玲
 1) 点击这里,查看最近是否开课!
 2) 本次课程已过期,请留下联系方式,近期开课时我们通知您!
学习费用: 3200 元/位
培训对象: 培训热爱者;专职/兼职培训师(咨询师);培训决策者(企业中高层);培训管理者(HR经理、各部门负责人等);培训实施者(企业内部培训师、培训专员等);培训需求者(学习型企业、学习型个人)。
课程信息:
时间:2013年6月8-9日;2013年8月31-1日;2013年11月30-1日
地点:广州
课程费用:3200元/人(含培训费、资料费、午餐费)
课程对象:培训热爱者;专职/兼职培训师(咨询师);培训决策者(企业中高层);培训管理者(HR经理、各部门负责人等);培训实施者(企业内部培训师、培训专员等);培训需求者(学习型企业、学习型个人)。

课程目标:
1、通过很细致的现场演练、点评、要点讲授,让学员能够理解要点并应用,保证融入到自己的课程
2、掌握演讲、表达的各种语言、非语言实用技能,掌握互动的各种手段,提高讲师的形体气质,从而提高感染力和亲和力
3、掌握如何应对演讲过程中的突发情况、提高讲师的观察力、应变能力、控场能力
4、掌握如何应用素材达成演讲效果、提高讲师自主设计、营造戏剧性教学气氛的能力


课程大纲:
前 言:   重点
1、引导大家认识到提高培训演讲技能对大家的意义
2、演讲互动:
每组几位学员上台做二分钟的自我介绍、设立哼哈官、计时官
提示学员在演讲中如何能消除缀语的方式
3、演讲互动:
每组几位学员上台做三分钟的《因成就他人而成功》的演讲,老师针对学员的表现对演讲的基本要求一一点评
4、针对现场学员表达的情况分析导致演讲失败的原因
5、互动:
指导学员如何克服讲课的紧张情绪、并现场演练

第一讲 培训师应具备的观念与条件  
1、培训师应该有的综合的个人能力:
1)表达能力 
2)专业技能 
3)激励能力 
4)制作能力 
5)反应能力 
6)学习能力

2、培训师的风格定位:
1)领导型风格
2)学者型风格
3)幽默型风格
4)实用型风格 
5)技术型风格
互动:引导学员分析自己的风格、每组代表上台
3、培训师需要掌握的成人学习心理
4、培训师需要掌握的成人排斥学习的原因
5、培训现场针对不同类型的听众如何应对:
1)顺从的听众 
2)希望引人注目的听众 
3)个人英雄
4)消极的听众 
5)依赖型的听众 
6)沉默的听众

第二讲 消除公众讲话时的紧张感---训练良好的演讲能力 (重点)
1、组织辩论赛训练法:
1)辩论赛的实施流程 
2)辩论赛的题目选择 
3)辩论赛现场演练
2、组织无领导小讨论训练法:
1)无领导小讨论的实施流程 
2)无领导小讨论的题目选择是难点
3)无领导小讨论的打分方式
4)无领导小讨论现场演练
3、组织头脑风暴法训练:
1)头脑风暴的实施流程 
2)头脑风暴实施与无领导小组讨论法的区别
3)头脑风暴现场演练    

第三讲 在培训前需要做的准备 (重点)
1、现场用的PPT设计、使用原则
2、培训场地布置要点
3、培训师的心理准备:
1)了解学员需求 
2)掌握学员特点 
3)擅于给学员分类
4)做好改变准备 
5)根据现场突发情况改变
4、培训师应该具备的身理准备
5、培训师应该具备的专业形象:
1)衣着  
2)发型  
3)站姿 
4)饰品 
5)表情
互动:形象的实例分析
6、培训师应该如何结合演讲主题做好素材准备
1)图片图表
2)音乐 
3)视频 
4)视频处理工具
5)道具
互动:带动学员结合自己主讲课应用每一种素材的实例

第四讲 培训师的表达技巧训练   (重点)
1、培训师上下场方式
互动:带动学员现场演练
2、培训师的肢体语言
1)培训师基本动作要领 
2)培训师话筒的运用 
3)站姿、步态、手语、眼神
4)语言规范 
5)音调、轻重、节奏、停顿 
6)感性语言训练
互动:带动学员现场演练
3、培训师的发声技巧
互动:带动学员练气
消除口头禅、尾音的办法演习
4、培训师的眼神技巧
欣赏的目光的意义
互动:全员演练欣赏的目光
几种眼神的演示

第五讲 培训师应当掌握的互动手段--环境掌控训练  (重点)
如何应对突发情况:
1)内容错漏如何控制 
2)气氛沉闷如何控制 
3)学员私语如何控制
4)不断发问如何控制 
5)提问不答如何控制 
6)课堂混乱如何控制
7)低估或误判学员的需求如何调整 
8)遭遇高手如何控制
9)学员睡觉如何控制 
10)如何预防忘稿
11)内容与学员的需求不对口如何处理
互动:以上各情况均一一组织学员现场模拟演示

第六讲 培训师方式、教学方式解析 
1、三大类方法解析:
1)直接传授型培训法 
2)实践型培训法 
3)参与型培训法
2、案例分析法:此法的优点;实施难点
3、事件处理法:此法的优点;实施难点

第七讲 培训师设计课程的结构、逻辑性把握  (重点)
1、开场方式:
1)开场破冰意义及方法 
2)破冰的方法解析
3)根据现场情况找到对应的方法
互动:破冰游戏案例演示
2、中场控制:
1)培养全场口语化的习惯 
2)内容的展开如何用数字法
3)如何提高表达的逻辑性 
4)现场提问的好处
5)如何把握演讲的节奏
3、结束时的结局方法训练: 
1)结局的重要性 
2)发人深思法
3)音乐感染法:注意细节—余音缭绕
结局音乐演示
4)鼓励期望法  
5)学员总结法
互动:演示
6)讲师总结法
互动:演示

第八讲 互动、控场手段---游戏的运用  
1)破冰游戏分析 
2)暖场游戏分析 
3)沟通游戏分析
4)团队游戏分析 
5)领导力游戏分析
6)启发类游戏分析
互动:各游戏均一一组织学员现场模拟、指导运用要点


主讲老师简介:唐惠玲老师
国家企业培训师、国家心理咨询师
国家职业指导师、高级人力资源管理
北京大学MBA
富士康IE学院特聘高级讲师
中国工商管理学院特聘讲师
北京大学案例研究中心认证讲师
专注于人力资源研究20年、心理学研究7年

唐惠玲老师优势:
识人用人留人是管理的基础、也是通用素质课的基础!!
全部讲自己开发的案例,讲方法、工具、真正实用
20年人力资源及综合管理经验、7年心理学研究经验
唐老师独家开发《读心术与管理》《读心术与营销》课程
擅长应用全球最新的微语言、微表情识别技能
擅长在素质课中应用人力资源心理学技能
长期担任人力资源全模块实务班老师,帮学员指导工作,解决企业当下实际问题,保证了开发的课程内容针对企业现实情况    
授课风格:                       
唐惠玲老师的控场能力很强,表情、肢体语言很丰富,擅长调动各类学员状态,课程实用。
擅长灵活表现案例、角色扮演、音频、图片、道具等多种形式,生动有趣
唐惠玲主讲课程 :                     
人力资源类:
《TTT》《非人》《高效招聘》《规避劳资风险-劳动合同法案例分析》
《全模块人力资源技能课》 《人才选拔测评项目》
通用管理类:
职业规划职业素养》《8090后管理》《执行力》《团队建设与管理》《高效沟通》  
心理学与管理》《读心术与招聘》《心理学与服务营销》