| 为何参加? 内训师的选用育留是培训体系、培训职能,乃至 HR 职能的重要工作,如何科学规划、高效管理、有序运作是个集专业智慧与管理能力的系统工程。本课程学员带着困惑与思考来,讲师带领学员一起探讨思路和方法,1 天培训后学员带着清晰的思路、足够的自信、可用的工具回到工作岗位,有能力尝试开展或改进内训师的管理工作。
 课程收益理解公司建立内训师队伍的目的与目标
 形成符合目标的内训师选拔认证流程
 能把握内训师绩效管理的要点
 能说出培训能力培养的学习项目设计的要点
 会选择合适的内训师激励与保留策略
 课程大纲课前作业内训师团队现状调研
 导入:本次课程的学习目标和学习规则
 第一模块企业为什么需要内训师?
 从三个企业角度看内训师团队管理
 人才发展、业务发展、组织发展
 案例分析
 内训师团队管理需要考虑的其他因素
 案例分析:拟写组建内训师团队的目的和目标
 第二模块内训师的“选”
 内训师选拔常见问题
 内训师选拔主导原则
 内训师选拔认证
 选的条件
 选的方法
 选的流程
 案例解析
 练习:拟定内训师选拔认证条件与流程
 第三模块内训师的“用”
 内训师使用的常见问题
 内训师的角色定位
 根据目标用到位
 内训师的绩效管理
 案例解析4
 第四模块内训师的“育”
 内训师培训能力的养成路径
 按照能力要求循序渐进的培养
 在授课实践中持续精进
 内训师学习与发展路径
 案例解析4
 第五模块内训师的“留”
 要“留”更要“流”
 建立内训师的培养机制
 建立内训师的流动机制
 激发内训师的三大动机
 个人动机
 社会动机
 系统动机
 案例解析5
 第六模块总结回顾
 讲师
 钱建纲毕业于复旦大学管理学院企业管理硕士;曾在世界500强跨国公司工作二十余年,担任销售、市场、运营、培训等各种高级管理职位,并曾任跨国企业中国区学习与发展负责人。熟悉企业培训现状和问题,具有丰富的跨行业的培训授课及管理经验。
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