为何参加？
内训师的选用育留是培训体系、培训职能，乃至 HR 职能的重要工作，如何科学规划、高效管理、有序运作是个集专业智慧与管理能力的系统工程。本课程学员带着困惑与思考来，讲师带领学员一起探讨思路和方法，1 天培训后学员带着清晰的思路、足够的自信、可用的工具回到工作岗位，有能力尝试开展或改进内训师的管理工作。课程收益
理解公司建立内训师队伍的目的与目标
形成符合目标的内训师选拔认证流程
能把握内训师绩效管理的要点
能说出培训能力培养的学习项目设计的要点
会选择合适的内训师激励与保留策略 课程大纲
课前作业内训师团队现状调研
导入：本次课程的学习目标和学习规则
第一模块企业为什么需要内训师？
从三个企业角度看内训师团队管理
人才发展、业务发展、组织发展
案例分析
内训师团队管理需要考虑的其他因素
案例分析：拟写组建内训师团队的目的和目标
第二模块内训师的“选”
内训师选拔常见问题
内训师选拔主导原则
内训师选拔认证
选的条件
选的方法
选的流程
案例解析
练习：拟定内训师选拔认证条件与流程
第三模块内训师的“用”
内训师使用的常见问题
内训师的角色定位
根据目标用到位
内训师的绩效管理
案例解析4
第四模块内训师的“育”
内训师培训能力的养成路径
按照能力要求循序渐进的培养
在授课实践中持续精进
内训师学习与发展路径
案例解析4
第五模块内训师的“留”
要“留”更要“流”
建立内训师的培养机制
建立内训师的流动机制
激发内训师的三大动机
个人动机
社会动机
系统动机
案例解析5
第六模块总结回顾
相关课程
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想要使自己成为一名优秀的内训师，你可能需要学习：《TTT基础——培训授课技巧1》（2天）、《TTT基础——培训授课技巧2》（2天）；《TTT进阶——培训课程设计》（3天）、《TTT高级——培训效果跟进》（2天） 讲师介绍
钱建纲
毕业于复旦大学管理学院企业管理硕士；曾在世界500强跨国公司工作二十余年，担任销售、市场、运营、培训等各种高级管理职位，并曾任跨国企业中国区学习与发展负责人。熟悉企业培训现状和问题，具有丰富的跨行业的培训授课及管理经验 |
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