基于任职资格的人才培养体系

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基于任职资格的人才培养体系

其它排期：

授课讲师：陈洪浪

课程价格：3200

培训对象：

报名热线：400-801-3929

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时间地点： 2009-3-14 至 2009-3-15 深圳 授课讲师：陈洪浪
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培训对象： 企业人力资源管理人员、企业中高层管理人员和决策者、有志于成为人才培养的专家者
课程信息： 【前言】
几乎每到一个企业，都听到企业家们讲：企业最缺的不是市场和产品，也不是资金，最缺的是人才。某著名高科技企业这几年发展非常迅速，业务每年增长40％以上，每年要产生几十个经理的岗位，但是很难找到适合这些管理岗位的人才。从外面招聘的人也很难胜任，一方面满足不了企业对专业知识的较高要求，另一方面又短期难以接受企业文化。
这样的问题如何解决？
为什么企业投入大量的资源培训员工，但是培训成果的转化率不超过15％？
本课程将在总结国内外标竿企业人才培养成功经验和大量咨询项目实践经验的基础上为企业的人才培养提供系统的思路和实操性的解决办法。
【学员收获】
获得一整套快速高效培养人才的思路和实操的方法
获得最先进的人才培养理念
掌握世界一流的人才培养的具体而实操的办法
掌握系统的人才培养的体系建设方

【主讲老师】　陈洪浪　高级讲师/资深顾问/深圳市人力资源研究会特约讲师
■ 擅长课程：
擅长组织和人力资源管理类课程讲授，主要包括：
《如何鉴别管理真才－中高级管理人才的招募与甄选》
《如何打造高效的人才培养体系》
《组织结构设计》
《中高级管理者的领导力》
《大学生的应聘和成长策略》
《基于战略与文化的薪酬体系设计》
（注：以上课程均有公开课和内训课的成功经历）
■ 经验：
五年企业管理经验和四年管理咨询经验。曾在制药、连锁零售等行业从事市场和人力资源管理的工作。先后任职于亚洲水泥、太太药业、华润集团等知名企业的中层管理职位，在组织及人力资源管理方面积累了丰富的实践经验。
■ 专长：
企业文化体系建设、绩效管理、薪酬管理、招聘体系建设、素质模型建立与面试甑选、培训与开发体系建设、任职资格管理、领导力开发、战略梳理、组织设计、流程管理。
■ 咨询项目实践：
参与华润万佳公司整体人力资源管理项目；负责太太药业薪酬体系项目；参与河北神威药业（香港上市公司）、迈瑞医疗（中国医疗设备行业第一品牌，纽交所上市公司）、广州联通整体人力资源管理咨询项目，负责宁波方太厨具（中国厨具行业第一品牌）绩效管理体系设计，负责浙江晨辉照明的整体人力资源管理体系设计，负责深圳好家庭实业公司（中国健身器材行业第一品牌）的战略、组织、流程梳理和人力资源管理项目，负责驰创电子的绩效管理项目，负责星河地产的组织流程设计项目，负责伊戈尔电业的两期管理咨询项目，负责西安爱邦电气管理咨询项目，负责广州德鑫两期企业文化和组织人力资源咨询项目……
■ 著作：
《如何鉴别管理真才》机械工业出版社 2007年8月
■ 授课风格：
系统性、针对性与实操性兼备，结合咨询大量案例，内容丰富、充实，不同于一般讲师蜻蜓点水般的讲授，学员普遍感到课程的实用性很强。
■ 培训的部分客户：
联想、百事可乐、美标陶瓷、神龙汽车、长安汽车、奇瑞汽车、方太厨具、网易、深圳移动、广东联通、嘉里粮油、康佳集团、迈瑞医疗、广州联通、河北神威药业、浙江晨辉照明、好家庭实业、虎彩集团、国人通信、兴森快捷、驰创电子、星河地产、暨南大学……

【课程大纲】
一、企业在人才培养过程中面临的主要问题
效果不佳
标准不明，缺乏针对性
重视和投入不够
方法不对
培养人才就是讲课
高层不需要培训
培训效果难以评估
培训只是人力资源部的事情
　　　
二、国内外优秀企业是如何培养人才的
百事如何培养人才
培养理念
鲜明的领导人标准
领导人发展项目
个人发展计划（IDAP）
宝洁如何培养人才
直接经理制
大胆用人
项目锻炼制
全员，全程，全方位，针对性的培训
西门子如何培养人才
庞大的培训系统
大学菁英培训项目
五级别管理培训
轮岗条件
轮岗原则
轮岗流程
如何通过跨部门的项目来培养人才
项目制锻炼人的优点
项目制的缺点
如何通过专业研讨会的方式来培养人才
专业研讨会的组织
专业研讨会的时间和频率
专业研讨会的管理
如何通过读书会的方式来培养人才
读书会的组织
读书会的时间和频率
读书会的管理
　　　　　　
六、脱产的人才培养体系建设（培训体系建设）
如何制定课程体系开发规划
对职位进行分类分级，建立职位系列
明确各职位系列的知识、技能要求
制定课程开发清单和计划表
如何进行新课程开发
世界领先的新产品开发模式IPD介绍
IPD模式对新课程开发的借鉴意义
世界一流的新课程开发流程华为如何培养人才
压担子
任职资格管理

四、人才培养体系模型
模型一（培养体系要解决的五个问题）
培养什么
如何培养
谁来培养
培养谁
如何检验培养效果
模型二（培养体系五要素）
明确人才培养理念
确定人才培养策略
确定人才培养组织结构
明确人才培养具体流程
明确培养相关人员的知识技能要求

五、非脱产的人才培养方式
如何通过内部导师制来培养人才
导师制目标
导师制的组织体系
导师资格要求
导师培训流程
如何通过内部轮岗和双向交流来培养人才　
轮岗对象
如何选拔培养内部讲师队伍
什么样的人适合当内部讲师？
内部讲师的任职资格
内部讲师的考核与升级
如何采取组织行为来保证转化培训效果
如何制定课后行动计划
如何保证课后行动计划落实
如何通过行为考核来检验培训效果
行为考核的含义和意义
行为考核的组织和流程
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