课程介绍：
培训师许盛华先生集十余年的培训管理经验于一身，将给您带来全新的培训管理新理念，实战、实用、实效是许先生的培训风格，让您现在学完，马上就能用！
您是否遇到过以下困惑：
每年年底做完需求调查，回来一大堆数据，你无从下手？
大家都说要建培训体系，但是谁都不知道系统的培训体系应该是怎么样的？
在每年制定培训预算和计划时脑子一片空白，因为缺少相应的培训数据？
培训计划永远赶不上变化？
培训评估流于形式，无法体现培训效果？
培训报表只是一些简单的数据汇总，看不出问题？
内部培训师队伍涣散，缺少相应机制和方法进行管理？
……
一切都为您准备好了！这个课是专门为您解决这些问题而设的！
“带来培训数据，带走培训体系！”是本课程最大的特色！
我们为什么推出这个课程的更新版：
背景
根据我们对以往参加过《建立以需求为导向的量化培训体系》的学员跟踪，发现，绝大部分学员存在着
因时间原因，学完后难以将内容落地；
培训课程内容多，信息量大，如何将这些内容有机串起来再落地；
每个单位性质不同，培训内容实施起来工程浩大；
每个学员经验不同，实施的效果不同；
部分学员反映，最好有一套更为“傻瓜”的方法，让不同背景的学员回去都能很好地将课程内容落地，我们特别设计了这个更新版的课程，目的是让学员参加完这个培训，能在自己公司顺利完成培训体系的建设并将所学内容完全落地。
更新版与原版本间的区别
在原有系统性基础上，加入了“摆渡人”工具进行全方位操作和管理的升级，以便所有培训管理信息能在一个平台上进行操作，省去无数表格的烦恼，并让培训管理一体化、且更高效；
更加个性化，针对学员来自不同性质的单位，情况不同，课程采取半咨询、半培训的方式展开；
学员只要带来自己单位的相关资料和数据，课上在老师的指点之下，就能完成自己单位培训体系的搭建工作。实现：“带来培训数据，带走培训体系”的效果；
新版本课程完全基于“摆渡人培训管理系统”流程和操作展开。不过我们声明，“摆渡人系统”不会对学员进行捆绑收费，我们的基本原则是：在线使用永久免费。
原版本新版本
课程整体注重系统性，方法性在原有基础上更注重一体化操作，从而更追求效果
培训体系高速公路理论新版本加入了如何管理资源，以及运作管理如何实现的内容
课程体系原有的专业课程分类原则为：专业课程采用业务运作流程法在原有的课程分类基础上，结合不同单位的情况，增加了另外两种课程分类法，即“业务模块”法和“核心职位”法，让学员可以结合自己的情况对课程进行更有针对性的分类
职位职级管理没有涉及多层次但更加简化，以便做出更为有效的静动态需求
需求分析静态、动态和量化分析原有版本在动态需求操作上强调的是流程，新版本在操作层面提供了系统的操作和管理方法
量化分析，原有版本强调计算的过程，新版本更强调如何解读，计算交给系统去完成
其他内容培训计划的三大工程理论、课程管理、评估和报表均从操作层面，结合学员各自的情况进行半咨询、半培训的方式展开
通过本课程2天的培训，您将能够：
在培训体系和规划方面：
1.建立或完善组织的培训体系
2.建立或完善组织的课程体系
在培训的运作管理方面：
1.演示有效鉴定培训需求的方法及工具
2.展示量化培训需求管理的初步技巧
3.演示制定培训预算及计划的步骤和技巧
4.演示管理培训课程的方法和技巧
5.描述柯氏培训评估原理及其操作方法
6.根据提供的培训报表制定相应的行动方案
7.描述内部培训师管理的有效方法
在操作管理方面：
1.演示建立课程体系的基本流程。
2.展示标准的职位类型，职位级别的划分技巧。做到不重，不漏。最大程度“网住”所有员工。
3.演示常见岗位的静态需求设置，以及多层次的静态需求设置技巧。
4.演示数据、报表导入、导出技巧。
5.演示其它一些快捷操作方法，技巧。
6.演示解读各类报表和数据的方法

学员所需准备：
1.每人自带一台电脑（手提电脑而不是ipad，装Windows操作系统而不是Mac OSX或Android）
2.参加培训前需要准备好如下数据（按照课前发出的Excel模版整理好）,并将电子版资料带到课上
1)员工信息
2)现有
课程信息
3)过往和现在的培训记录
4)内部培训师信息

课程安排：
时间
主题
说明
培训方法
9:00-10:30
培训体系欢迎词、课程简介
如何在组织内创建培训文化
打造培训管理者的核心竞争力
培训的指导思想，方针和策略
员工能力提升的若干种方法和渠道
培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）培训管理者如何打造自己的核心竞争力，如何有效推动培训文化的创建
培训只是提升能力的一种手段，在组织内，还有若干种方法可选，培训管理者需要学会运用讲解及案例分析
10:30-10:45课间休息
10:45-12:00
建立课程体系
培训课程体系的分级、分类原则及方法
课程名称规范化
培训课程体系实例分析
课程体系设计练习（结合摆渡人系统完成）
按照分类原则建立自己组织的课程体系
在系统内建立导入课程数据
练习点评，不同性质的组织课程体系经验分享课程体系的建立既是繁琐的工作，又是系统性的工作，具体要做哪些工作？这里将揭晓答案。
通过相应的案例，你能了解课程规范化的重要性
通过课程体系设计练习，让学员现场就能建立起自己组织的培训体系。讲解及案例分析
实操练习
12:00-13:30
午餐
13:30-15:00
分析培训需求
培训需求鉴定方法和技巧
什么是静态需求和动态需求？
创建自己组织的静动态需求
静、动态培训需求案例分析
职位类型、职位级别划分
静、动态培训需求分析练习
在系统内建立导入员工数据
结合推荐的方案，学员做出自己公司至少4个岗位的静态需求通过静、动态培训需求分析练习，学员现场就能做出自己组织内岗位的静、动态需求，并进行有效性分析！
通过职位类型、职位级别划分的讲解，你能掌握一套快速划分职位类型，职位级别方法,使之符合量化培训管理的要求。讲解及实例分析
实操练习
15:00-15:15
课间休息
15:15-17:00
量化需求
培训KPI管理培训需求的量化管理分析方法讲解
需求量化结果解读案例分析
培训需求鉴定及量化分析练习
结合现场做好的需求数据，
对需求分析的结果进行有效解读
培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例
回顾总结通过培训需求鉴定及量化分析练习，学员现场可以感受量化需求的意义和魅力。
通过人均需求小时，需求完成率，培训百分比，培训普及率，显性成本，隐性成本等指标分析，帮助学员完全掌握培训管理的整个动态过程。实操练习
时间
主题
说明
培训方法
9:00-10:30
制定培训预算和计划
培训推广回顾第一天的内容
培训计划的三大类：形象工程型，政治运动型和系统建设型
制定培训规划、预算及计划实例分析
培训计划的宣传和推广
培训计划制定步骤讲解
培训计划实例分析什么样的培训计划才是好的计划？许老师的“三大工程”理论将给你提供最佳答案。
培训计划在实施中往往发生“计划赶不上变化”，如何应对这种变化？这一章节的内容将给你提供非常好的方案。实例和练习
10:30-10:45
课间休息
10:45-12:00
制定培训计划练习
培训计划制定练习
结合上一个练习的需求分析结果，在系统内模拟完成一个自己组织或部门的培训计划
分享和点评：学员分享各自的经验，讲师进行综合点评培训计划的制定牵涉到很多因素，包括需求、人员、业务淡旺季、节假日、资源状况，以及组织内的文化，这一章节将系统地教你如何制定自己的培训计划实操练习
12:00-13:30
午餐
13:30-15:00
课程管理
培训评估培训课程的管理
课程大纲模板及其运用
实例分析
柯氏培训评估
培训后如何跟进
评估的前提-管好你的培训过程
三、四级评估实例演示设计的培训课程如何满足学员和公司的需要，有哪些方法和技巧？
培训评估是每一位培训经理最头疼的事之一。这里教你最实用的三、四级评估的方法讲解及实例
15:00-15:15
课间休息
15:15-17:00
培训报表
内训师管理
培训报表
培训报表的目的和作用
常见的培训报表
培训报表实例及其分析
如何通过培训报表监控培训进展？
培训报表制作及解读练习
在系统内建立导入培训记录数据
学员生成自己组织的培训报表，并进行有效解读
讲师对学员报表进行点评
内部培训师队伍的建立和管理
打造学习型组织
培训体系建立行动计划
回顾总结通过相应的培训报表，你能全面掌握培训的进度数据。真正实现“过程做得好，结果自然好”的效果。
学员可以完整地解读自己的培训报表，理解数据的含义，并制定相应的行动方案
本章节还将将具体介绍内部培训师队伍的建立和管理经验。讲解及应用
实操练习
17：00
课程结束
课程特点：
ID本课程最大特点
对学员的价值
1世界500强最新的培训管理KPI及其计算方法和工具让你的培训管理快速达到国际先进水平
2量化培训管理的技巧和方法一切都用数据说话，让培训管理方向明确，行动准确。
3有效的培训管理电子表格模版（免费赠送）帮你节省大量时间，让你快速掌握现代化培训管理的工具，及时把握公司培训的进展情况，采取培训后续行动。
4提供免费软件（摆渡人培训管理软件）让你在课堂上就能在老师的指点之下根据自己组织的资料，建立好自己的培训体系，带来无限价值！
5持续的更新&在线支持软件持续更新升级，使用过程中有任何问题都可以在线提交，或电话支持。即使在课堂上有些细节没有完全掌握，亦可在课后得到免费支持。

讲师介绍：
许盛华
工作经历：许盛华先生拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验，先后任：
乐百氏（达能集团）全国培训经理（2005）；
澳大利亚奇胜电器集团培训经理（2002-2004）；
芬兰通力电梯有限公司培训经理（1997-2002）并兼任亚太培训经理，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾，香港，马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系；
厦门光夏印刷企业有限公司：工程师、厂长、副总（1988-1993）。
发明创新：许老师集培训管理理论与实践于一身，为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新。突出成就：
国内首创的 “量化培训管理”方法，将复杂的培训管理变得简单、实用、高效。将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来，有效地提升了培训管理的效率。
世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家，彻底解决了培训管理中的最大难题 - “培训需求管理”，为培训管理带来了创新并产生了革命性的影响！
世界独创的“培训管理”软件 - 《“摆渡人”培训管理软件》，对培训管理行业的发展产生了深远的革命性影响。在经过数个外企使用后，客户均予以高度评价！
独创的培训师“一、二、三、四、五、六”技巧，将培训师的技巧浓缩为方便记忆，容易操作的实用性技巧！
学历背景：
1985年毕业于北京航空航天大学；
1996年在芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士；
1993-1996年期间，在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验；
1996-1997在芬兰接受了一年的培训及发展专业理论与实践培训，并接受了英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导；
在长期的工作和实践中，掌握了丰富的实战经验，形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格，结合国外先进的人力资源管理理念，探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。
擅长领域：
“建立以需求为导向的量化培训管理体系”课程；
“卓越内部培训师培训(TTT）” 课程。
特别擅长的咨询项目：培训体系建立，配合培训量化管理体系咨询及软件。
其他咨询：企业文化建设、人力资源管理以及员工满意度调查等咨。
服务客户： 中国电信、中国移动、中国邮政，广州地铁，中国银行广东省分行
奥梯斯电梯、BP、通力电梯、迅达电梯、台湾广桥光电、乐百氏、TCL集团、德国凯美、奇胜电器、中法水务、富士康集团、光宝集团、万科集团、网易、惠泉啤酒、七喜电脑、山东晨鸣集团等上百家企业。
主要特点：
特征对客户意味着……
20年丰富的工作经验，其中10年世界500强公司培训及培训管理经验,对培训有深刻的理解能准确把握客户的需求，提供量身定做的培训/解决方案。
强大的工科背景（北京航空航天大学本科，赫尔辛基工业大学硕士）
为系统化、流程化和量化管理打下坚实基础。能给客户提供各类系统化和量化管理的解决方案
逻辑性强，善于总结能根据学员的需求或基础调整课程，让学员学得轻松，容易。
独自开发的培训管理软件，是目前世界上独一无二的一套专业培训管理软件提供规范化的培训管理方法及流程，帮助培训经理有效管理培训，将培训经理从繁琐的杂事中彻底解放出来。
丰富的理论知识背景
能提供各种人力资源解决方案
实战性强实战，实用，实效是许老师的一贯风格，让学员上午学完，下午就能用。