其它排期：
2022-05-20至2022-05-21 深圳
2022-07-28至2022-07-29 武汉
授课讲师：石睿
课程价格：4880
培训对象：企业部门经理，主管
报名热线：400-801-3929
请填写您的报名信息
课程背景：
建立一支优秀的团队确实不容易，但是打造王牌军的过程也并不复杂。你领导的或许是一家跨国公司，或许是一个小部门，抑或只是一个亟待改进协作方式的团队成员，如果你所在团队中的每一个人都能齐心协力，那么就可以在任何时候、任何市场条件下、任何行业中驰骋纵横、战胜挑战。
培训目标：
通过学习克服团队协作的五种障碍模型，掌握增强团队凝聚力与效能的工具与方法。
制定行动计划，向真实团队展示五种障碍模型并通过这个工具提高真实团队的凝聚力及效能。
课程大纲：
01 工作坊开始并介绍五种障碍模型
开场
阐述五种障碍模型结构
缺少信任
惧怕冲突
缺乏承诺
逃避责任
忽视结果
模块小结
02 团队评测
介绍团队评测模型
团队评测并解读报告
模块小结
03 建立信任
介绍信任主题
解释基本归因错误
个人经历练习
介绍规则
团队练习
团队反思
行为描述练习
介绍规则
团队练习
团队反思
模块小结
04 掌控冲突
介绍冲突主题
冲突描述练习
介绍规则
团队练习
团队反思
冲突规则练习
介绍规则
团队练习
团队反思
冲突解决模型讨论
介绍模型
团队讨论
冲突解决练习
介绍规则
团队练习
团队反思
模块小结
05 做出承诺
回顾家庭作业
介绍承诺主题
解释明确承诺和逐级沟通方法
解释主题目标设置
设定主题目标练习
团队练习
团队反思
模块小结
06 担当责任
介绍责任主题
团队有效性练习
介绍规则
团队练习
团队反思
如何获得责任心
讨论介绍规则
团队讨论
模块小结
07 关注结果
介绍结果主题
介绍团队记分板
建立团队记分板练习
介绍规则
团队练习
团队反思
模块小结
08 结课
回顾测评结果
总结关键要点
工作坊结束
讲师介绍：
石睿老师：
教育及资格认证
领导力培训首席讲师
领导力项目首席咨询师
IPTA（国际职业培训师协会）认证职业培训师
《克服团队协作的五种障碍》国际版权课程认证导师（5DFTS）
人力资源管理高级培训师
上海财经大学工商管理学硕士
曾接受过台湾著名TTT、MTP培训专家培训
讲师经历及专长：
石老师曾任职大型日资、欧美制造业及知名服务机构，历任生产主管、生产经理助理、总经理助理、人力资源经理等职位，拥有十年以上的实务工作经验。熟悉企业各部门运作之法，深谙制造型企业对员工的选、育、用、留之道，特别对企业员工的培育及激励有自己独特的见解与阐释。在职期间对所在企业的员工岗位培训工作也颇有建树。
石老师能以自己十几年团队管理、人力资源管理及培训工作职业生涯积累的大量实际操作经验和系统的理论知识为基础，全方位的为企业提供有针对性的系统培训与咨询诊断，注重解决管理理念及管理绩效问题，最大限度地将培训和咨询的效果固化为企业的生产力，并强调培训的实用性，以及培训效果的转化。
作为品牌的首席咨询师，主导了多家企业领导力提升项目的策划及运营，对于管理者的领导力模型建立、领导力测评、领导力培训实施与落地……整体领导力项目的运营具备丰富的实践经验。
石老师擅长的精品课程有：《明星领导者-STAR精进工作坊》、《影响式沟通技术》、《新生代员工管理》、《克服团队协作的五种障碍》、《管理者角色定位与职责认知》……
培训客户及培训风格：
石老师曾服务过的众多知名企业，其中有：东风本田汽车、一汽大众、本田汽车零部件、广州樱泰汽车饰件、李尔汽车、广州南车、摩比斯汽车零部件、埃尔夫润滑油、广州日正弹簧、金风科创风电设备、万机仪器、海信容声冰箱、百特医疗、伊利集团、卡夫食品、维他奶、光明乳业、美心食品、东莞黑玫瑰食品、广州屈臣氏、安费诺、村田科技、精英制模、莱尔德电子、百事饮料、裕同印刷、索尔思光电、深圳村田科技、索斯科锁定技术、日本京瓷光电科技、绿北洋、莱尔德、溢达纺织、海格通信、东莞富加宜连接器、奥马电器、派克汉尼汾、埃姆哈特紧固系统、德氏鹤山纸制品、立白集团、广州浪奇、爱信精机、雷米电机、中京电子科技、世联电器、国光电器、嘉德隆电子、精伦科技、东莞东进照明、东方电气、东莞卡莱互联电子、植富商标、戈尔特斯等众多知名公司、东莞村田电子、浪奇实业、德志金属、红牛维他命饮料、珠海力派尔汽车配件东风本田、无锡欧派、美的、安道拓、河源丰田、武汉通用电气、东风本田、赛特奥、苏州西门子、欧贝特、八千代、润都制药、德志金属、红牛、腾讯、阿里巴巴等公司。
石老师擅于在培训过程中以引导及启迪的方式来最大限度地激发学员参与热情，语言轻松，寓教于乐，培训深受学员好评！
石老师主导了欧贝特公司的中层管理者胜任力提升项目，项目包含：领导力测评、领导力先关课程设计、培训转化落地与学员成长路线规划，帮助欧贝特公司有效把握管理者现状，明确管理者成长路径；并针对管理者开展了有效的培养。