Triz-创造性问题解决理论与实务
课程安排: 上海

其它排期:

授课讲师:专家

课程价格:3000

培训对象:

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时间地点: 2015-7-30 至 2015-7-31  上海      授课讲师专家   学习费用: 3000 元/位

2015-07-30至2015-07-31【上海】  

培训对象: 技术副总裁、总监、经理、产品流程工程总监、经理、工程师、研发总监、经理、工程师、六西格玛领航员/黑带大师/黑带

课程信息:

培训时间:2015年7月30~31日(星期四~星期五)
培训地点:上 海

 

收费标准:¥3000/人(含授课费,合影费、资料费,茶点、会务费,两天午餐费)


受训对象:
技术副总裁、总监、经理、产品流程工程总监、经理、工程师、研发总监、经理、工程师、六西格玛领航员/黑带大师/黑带


课程收益
1.了解TRIZ的基本概念,创造力相关基本概念;
2.定义技术矛盾,利用矛盾矩阵解决问题;
3.利用物场分析和标准解系统解决问题;
4.了解ARIZ的结构,掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法;
5.综合利用TRIZ工具求解技术问题。


课程背景:
TRIZ 能教我们如何进行发明创造!
TRIZ 能教我们如何构建未来!
TRIZ 能改变你的思维方式,甚至是人类的文明!
“你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些原理用15分钟解决问题。”
------前苏联发明家阿奇舒勒
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。" 环顾当今世界,财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集,谁在知识和技术创新上占优势,谁就在发展上占居主导地位。经济强国必然是科技强国。今天在一些发达国家,技术创新对经济发展的贡献率已达60%──80%。 而TRIZ(发明创新方法)正是培养创新人才的最好方法。俄罗斯,从小学生、中学就开设了创新发明理论课(TRIZ).我们国家从小就只关注应试教育,忽略思维发散和创造性培养。因此,大多数人思维是收敛性,不是发散的。所以,中国人更需要TRIZ(创新思维和创造性解决问题学习)。
目前众多世界知名企业都已经在研发设计流程中实施TRIZ,使用TRIZ解决每天遭遇的实际问题,帮助他们提高产品研发效率,降低研发成本,提高企业整体创新能力甚至用来建构未来科技的发展策略。
TRIZ目前正由福特、摩托罗拉、三星、3M、飞利浦、LG、Bosch、西门子、中兴通讯、华为、美的、南车集团等企业广泛推行。
应用TRIZ的行业:成套设备制造、采掘技术、动力技术、家用电器、仪器仪表、航空航天工业、自动、机械制造、化学工业、医疗技术、电气技术、食品工业、电子技术、制药工业、汽车工业、包装技术、精密机械等,军工企业应用最为显著。


课程大纲:
前言:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力
1.原始的创新方法----试错法
2.人们对待新发明的态度
3.“你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些原理用15分钟解决问题。”


第一部份:TRIZ基本概念
1.产品设计和开发
2.什么是TRIZ
3.TRIZ的起源与发展
4.TRIZ的核心思想
5.TRIZ体系构成


第二部份:技术系统进化法则
1.技术系统和系统进化定律
什么是技术系统?
技术系统的生命周期和S曲线
系统进化定律
讨论:你所有行业进化规律
2.技术系统八大法则
完备性法则
能量传递法则
动态性进化法则
提高理想度法则
子系统不均衡进化法则
向超系统进化法则
向微型进化法则
法则协调性法则


第三部分:创新原理40条
讨论:运用所学40创新原理探索您的产品技术求解。

第四部份:技术矛盾和物理矛盾
1.技术矛盾的概念
2.矛盾矩阵介绍,如何使用盾矩阵
3.应用阿奇舒勒矛盾矩阵的步骤
4.引导表格和矩阵应用案
案例分析和讨论。


第五部份、物场分析方法
1.物场模型
物场模型导入
物场模型的结构和含义
2.发明家的“游戏规则”:物场分析与综合
补充物引入到物质里,形成复合物场
引入外部环境中现有的物质,同时在外部环境中形成物场来解决问题
通过外部环境的置换分解或引入补充物而获得
那就采用大的作用状态,再把多余的部分带走
把最大的作用状态作用于与之有关联的另-个物质。
3.消除有害作用的物场
规则1
规则2
规则3
规则4
4.物场系统的进化
进化趋势-----从简单到复杂
变成可控场
建立双场
5.物场系统训练题


第六部份:解决创新发明程序
1.选择课题
2.建立课题模型
3.分析课题模式
4.消除物理矛盾
5.初步评价所得解诀方案
6.发展所得答案
7.分析解决进程


第七部分:六西格玛设计、价值工程和TRIZ
1.六西格玛改善模型DMAIC
2.六西格玛设计模型DFSS
3.六西格玛设计和TRIZ
4.价值工程和TRIZ
附录1解决发明课题时某些物理效应与现象的应用表
附录2案例分享