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互联网时代企业管理新模式
课程安排: 苏州

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授课讲师:周老师

课程价格:2200

培训对象:

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 时间地点: 2017-4-26  苏州      授课讲师周老师
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 学习费用: 2200 元/位
 培训对象: 总经理、副总经理、人力资源总监、生产部门经理等相关需求部门管理层
 课程信息:        
  课程费用:2200元/人(含税金、教材、茶水、点心、商务套餐、证书和场地)

课程目标及收益:
互联网是一种思维、一种技术,还是一个时代:无论你认识不认识,融入不融入,你都避不开对你生活方式,交往方式,劳动价值创造方式的影响!作为一个新时代,任何人都应顺势而为,而不能逆市而动。
在互联网时代,传统的管理模式都不奏效了,现在必须去打造新的。这个其实是个机遇也是挑战。没有成功的企业,只有时代的企业。——海尔集团张瑞敏
你是否还在践行或坚守早已过时的管理范式--宣扬19世纪发明的管理哲学、采用20世纪中期的管理流程--100多年前泰勒、韦伯的科层管理,而运用的高新技术则来自于新生的21世纪。      ——《管理大未来》作者加里·哈默
目前的管理模式大多是工业时代的产物,建立在泰勒或韦伯的思维之上,形成纪律、精准、经济、理性和秩序,抹杀了艺术、创意、勇敢与锐气,员工禁锢在“半专制组织”内,丧失想象力、开创性和灵活变通的能力。本课程旨在将互联网思维融入管理中,提升企业的创新力和利润力。

课程大纲设计:
第一单元:赢在互联网思维——为何要互联管理模式                  
◆工业时代管理过时;
◆客户走向互联;
◆经济向服务转型;
◆互联管理模式特征;
◆海尔人单合一双赢模式。

第二单元:战略之道——用互联网思维做战略                        
◆用户思维;
◆简约思维;
◆极致思维;
◆迭代思维;
◆流量思维;
◆平台思维;
◆跨界思维;
◆社会化思维;
◆大数据思维;
◆自适应性;
◆超利润性;
◆粘客户性;
◆常实验性。

第三单元:领导之道——用互联网思维培养领导力                      
◆人人都有自己的声音;
◆能力远比头衔重要;
◆自愿的付出与投入;
◆来自低层的力量;
◆权力是流动的;
◆所有的事情非中心化;
◆高马斯诺需求层次理论。

第四单元:决策之道——用互联网思维做决策管理                    
◆倾听专家下属的;
◆长辈向晚辈学习;
◆用实验来做战略;
◆让“听得见炮声“的人做决策;
◆决策是大众做出来的。
第五单元:行动之道——用互联网思维做日常工作                    
◆赢取粉丝;
◆创造三感;
◆忧患意识;
◆公开透明;
◆谨言慎行。
◆不强调具体的步骤;
◆不盗取他人的责任;
◆不授予领导的头衔;
◆不成为主要参与者。

第六单元:HRM之道——用互联网思维做人力资源管理                        
◆去关键指标,去绩效考核
◆去管理层级,去威权领导;
◆去人才所有,去企业忠诚;
◆去权力集中,去利益独享。
◆员工与客户无边界;
◆用大数据说话和决策;
◆管理无边界、企业无领导;
◆沟通无极限、情感超链接;
◆精准选人、适才适岗;
◆小人物、大贡献。

第七单元:培训之道——用互联网思维做企业培训                     
◆让用户生成内容;
◆让群众教育群众;
◆让培训平台化;
◆让学习碎片化。

第八单元:执行之道——用互联网思维提升执行力                      
◆绝对服从→智慧执行;
◆没有借口→领导责任;
◆完成任务→快乐工作;
◆心态调整→流程疏理;
◆集体利益→自我价值;
◆木桶短板→优势效应。

第九单元:效率之道——用互联网思维提高企业效率                     
◆以一当百;
◆命中靶心;
◆精兵简政;
◆新陈代谢;
◆明星产品;
◆率先求变;
◆效率工具。

第十单元:创新之道——用互联网思维进行管理创新                      
◆挑战先例;
◆吸收创意;
◆引领变革;


课程讲师
周老师:
企业家协会特聘培训讲师,实战派咨询管理专家。
周老师多年从事企业高层管理与咨询工作经验,在蒙牛集团、三星电子等大型集团公司及管理顾问公司历任培训经理、行政总监、营销总监、培训总监、副总经理等职位。同时,子人老师拥有5年销售经验,13年培训、管理经验。多年来潜心研究企业培训体系的建立,高绩效的中高层管理设计,人力资源6大模块项目推进。
企业管理客户服务、品牌管理、企业文化等具有良好的培训与咨询经验;不仅具有深厚的理论知识,而且具备丰富的实践操作能力;注重对企业管理问题的分析和解决、讲求实效性和适用性。

周老师课程特色:周老师善于解答学员疑问,上课形式多样,风趣幽默,深入浅出,充分互动,现身说法,实例分析研讨,注重实战指导、情景化教学。周老师倡导通过诊断和分析等咨询手段,准确定义企业核心问题所在,清晰界定问题点,然后协助企业由点及面的整体改善。通过帮助企业调查、分析、指导,采用具有针对性的方案,从而为企业创造出真实的效益。